2024年12月01日。
2024年上半年小儿童教育心理学期末测验试题小儿童教育心理学 2009-06-17 17:45 阅读360 品题3
姓名： 成就：
一、单项选择题（每题1分，共20分）
1.小儿童园教育过程
当中，最焦点的环节是（ ）之间的相互效用。
a、教师与家长 b、教师与小儿童 c、家长与小儿童 d、教师与社会形态。
2．（）指依据察看目的对于小儿童在一按时间内某种举动发生的频率举行察看和记录。
a．时间取样 b.核查表 c.事件取样 d.轶事记录。
3．过去经验在头脑中的保持和重现是指（ ）
a．动作思维 b.具体形象
思维 c.逻辑思维 d.想象思维。
4.小儿童不错熟悉率无上的图形是（ ）
a．三角学型 b．长方形 c．正方 d．圆形 e．梯形。
5.测试结果指出，一般环境下，小儿童鉴别差别方位由易到难的次序是（）
a．前与后、上与下、左与右 b．上与下、前与后、左与右。
c．上与下、左与右、前与后 d．前与后、左与右、上与下。
6.教师对于小儿童的进修提出要求并以表扬或小红花作为奖励，小儿童受到这类外来非常刺激物的吸引而产生进修举动，归属（）。
a、内部念头 b、进修念头 c、外部念头 d、sl性念头。
7.马斯洛的需要层次定见中，无较高等级的是（ ）需要。
a、自我实现 b、领会艺术品的美 c、探求知识与理解 d、爱与归属。
8．小儿童期儿童的主导活动是（ ）
a．游戏 b．进修 c．劳动。
9.斯金纳认为，操作反应然后所赐与的，能够提高反应几率的非常刺激称为（）
a、念头 b、强化物 c、顿悟 d、领会。
10.小儿童教育的最典型形式是（ ）
a．电化教育 b.远程教育 c.家庭教育 d.小儿童园教育。
11．小儿童期儿童的主导活动是（ ）
a．游戏 b．进修 c．劳动。
12．（）原则是指事物处于不断的成长变化中，小儿童的心理也随着各种因素的变化而不断地变化、成长着。
a．成长性 b.实践性 c.客观性 d.综合性。
13.小儿童思维成长经历的水平首先是（ ）
a．动作思维 b.具体形象思维 c.逻辑思维 d.想象思维。
14.斯金纳认为，操作反应然后所赐与的，能够提高反应几率的非常刺激称为（）
a、念头 b、强化物 c、顿悟 d、领会。
15．（）是指利用事前设计好的简便易行的记录**，察看者察看到响应的举动时，就在响应的栏目中做记号。
a．时间取样 b.核查表 c.事件取样 d.轶事记录。
1六、约莫在5-6岁摆布，小儿童开始成长（ ）
a、直觉行动思维 b、创造性思维 c、逻辑思维 d、 具体形象思维。
17．小儿童通常为指（ ）岁的儿童。
a．3—六、7岁 b.0—3岁 c.0—六、7岁 d.7—10岁。
18.操作性条件反射的代表人士是（ ）
a、斯金纳 b、巴甫洛夫 c、桑代克 d、班杜拉。
19.马斯洛的需要层次定见中，无较高等级的是（ ）需要。
a、自我实现 b、领会艺术品的美 c、探求知识与理解 d、爱与归属。
20．（ 原则从客观现实出发，来展现在教育过程当中小儿童心理发天生长的客观规律。
a．成长性 b.实践性 c.客观性 d.综合性。
二、填空题（每空1分，共30分）
1、念头作为增进活动的一种动力机制，其主要效用有 、
二、三种较有代表性的进修定见有 、认知进修定见和 。
3、小儿童的进修具有活动—游戏性、 和 。
4、是小儿童运动技能形成过程当中的关键环节，它是从仿照到熟练的一个过渡阶段，也为熟练的运动技能的形成提供包管。
五、个表现有的成长水平与即将达到的成长水平之间的差异，叫 。
六、小儿童教育的原则包括 、增进身心全面和谐成长、 和，及教育活动性和活动的多样性。
七、心理成长的性子包括 、 不服衡性和差异性。
8． 和共同决定了个体的念头。比较内在，隐蔽，是促推个体活动的内部缘故原由。是外界非常刺激物，它吸引个体的活动并使需要有可能实现。
9．人类口语成长的关键期是 ；文字表达语成长的关键期是；数观点成长的关键期是 。
10．小儿童思维的成长经历三种水平，依次是 、
11．感知觉是和综合起来的名称。感觉是人脑对于环境中事物的的反映，如对于色彩、形状、气息等信息的反映。知觉是在感觉的基础上对于事物的。
12.小儿童形成运动技能一般要经过定向、（ 整合、（）四个过程。
三、判断正误，不错的划“√”错误的划“×”每题1分，共30分）
1．3－六、7岁是人一生中辞汇量增长最快的期间（ ）
2．小儿童早期的语词不分词性，名词与动词混用（ ）
3．假如小儿童没有娃娃，她们就没有料到抱娃娃、做娃娃的游戏，假如把娃娃拿走，娃娃家的游戏也就竣事了。这说明小儿童的思维水平还逗留在具体形象思维阶段（） 4．小儿童教育包括小儿童园教育和非小儿童园教育，此中非小儿童园教育是小儿童教育的最典型的形式。（
5．教育是通报经验的系统，是培养、造就人才的系统 （
6．察看记录应尽量做到完整、客观、准确、有序。 （
7．成长既包括人的成长，也包括事物或全般社会形态的成长，心理学中的成长主要指个体的身心成长。（
8．小儿童前期出现心理成长第一个加速度完成长期，童年期出现心理成长第2个加速期。（
9．神经系统的成长和生殖系统的成长是不服衡的，成长速率也纷歧致，神经系统的成长是先慢后快，而生殖系统则是先快后慢（ ）
10．小儿童思维成长经历三种水平，先是动作思维，然后成长至逻辑思维，再后成长至具体形象思维（）
11．游戏是小儿童各类活动赖以举行的最佳载体，是儿童早期特有的进修体式格局。（）
12．游戏具有社会形态性，是人类社会形态活动的低级模拟形式，是增进小儿童身心成长最佳的活动形式。（）
13．小儿童在游戏中的举动表现都低于她们同样平常的举动水平。（）
14．需要是个体活动的踊跃性的源泉，在活动中起到驱力或推力的效用。（）
15．困难程度适中的进修使命最有助于进修念头的调动。 （
16．马斯洛把sl需要、安全需要、爱与归需要和尊敬需要统称为成长需要。（
17．尊敬的需要包括自尊、自重和受人尊敬。 （
18．进修念头是一种社会形态性念头，探求知识欲、**欲都是进修念头的具体表现。（
19．念头是一种外部的举动，是经由过程内部心理活动反映出来的。 （
20．诱因在个体的念头结构中占拒主导职位地方 （
21．运动技能是任意动作的组合 （
22．运动技能是进修得到而不是先天的本能 （
23．跑步、翻筋斗归属细微型运动技能 （
24．技鼓归属间断型运动技能 （
25．动觉是一种反映身板各部分运动和姿势的外部感觉。 （
26．整合是运动技能形成过程当中的关键环节，是从仿照到熟练的一个过度阶段（）
27．熟练阶段是运动技能形成的高级阶段 （
28．体育是小儿童全面成长的重要组成部分，是小儿童智育、德育、美育基础（ ）
29．教师或其它人对于小儿童的评价归属内反馈。 （
30．好奇心归属进修的内部念头。 （
四、名词解释（每题4分，共9分）
1、 小儿童教育心理学：
二、进修念头：
3、关键期：
五、简答题：（每题5分，共15分）
1.啥子是强化物？小儿童园中等用的强化物主要有哪些？
2.常见的运动技能类型有哪些？
3.简述小儿童游戏的基本指导要领有哪些？
六、阐述题：（任选一题，共16分）
1．以“水”这一讲授主题为例来设计讲授活动，使之能够激发小儿童的进修念头。
2．以“童话故事《小蝌蚪找母亲》”为讲授主题设计讲授活动，使之能够激发小儿童的进修念头。
3.以传授小儿童施用铰剪为例设计讲授活动，使之表现运动技能形成的四个阶段的规律和响应的有效讲授办法。
答题卡：一、单项选择：（每题1分，共20分）三、判断正误：（每题1分，共30分）
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