第一章教育心理学概述一。选择题。
1.2024年，美国心理学家___a___出版了《教育心理学》这是西方第一本以教育心理学著名的著a．桑代尔b．斯金钠c．布鲁钠d．皮亚杰。
2.世界上第一本以“教育心理学”著名的书是2024年___c___出版的《教育心理学》a．乌中斯基b．桑代尔。
c．卡普切列夫d．列昂节夫。
3.教育心理学的成熟时期是___c___a．20世纪20年代以前b．20世纪20-50年代c．20世界60-70年代d．20世纪80年代以后。
4.心理学的创始人是___d___a．桑代尔b．斯金钠c．布鲁钠d．冯特。
5.__b___是教学内容的裁体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。a．教学内容b．教学**c．教学环境d．教学过程。
6.心理学属于___c___a．自然科学b．社会科学。
c．自然科学何时会科学双重性质的科学d．哲学。
7.心理学作为一门独立的学科诞生于___a___年a．1879b．1897c．1789d．1798
8.心理学是研究人的___b___的科学a．心理活动的规律。
b．行为何心理活动的规律c．心理与心理活动的规律。
d．行为活动的规律。
9.在苏联被称为教育心理学之父的心理学家是___c___a．卡普杰列夫b．桑代尔c．乌中斯基d．??斯基。
10.教育心理学是一门研究学校情景中学与教的___c___规律的科学a．基本教育b．基本教学c．基本心理d．基本身心。
11.教育心理学研究中，所采用的手段和方法应能促进学生的心理健康发展，这属于___a___a．遵循性原则b．教育性原则c．系统性原则d．客观性原则。
12.教育心理学的研究对象是___d___
a．学与教的心理规律。
b．学与教的心理规律，但以前者为主c．学与教的心理规律，但以后者为主d．学与教以及二者相互作用的心理规律。
13.要求把人的心理看作是与人的社会实践活动密切相连的过程来考察何研究的原则是___c___a．客观性原则b．教育学原则c．实践性原则d．知识性原则。
14.下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是___b___
a．描述b．鉴测c．解释d．**。
15.20世纪20年代，教育心理学主要受到___c___
a．实验教育学b．教育社会学c．心理测量学d．和序教学。
16.2024年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是___d___
a．陶门知b．蔡元培c．潘菽d．廖世承。
17.学校教育依照特色教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是___c___
a．学生b．教学内容c．教师d．教学环境。
18.学与教的过程中有起传递的主要信心部分是___c___
a．教学**b．教师c．教学内容d．教学方法。
19.初创时期的教育心理学著作，内容等是以___c___的原理阐释实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料。
a．儿童心理学b．教育心理学c．普通心理学d．学习心理学。
20.教育心理学研究的核心内容是___d___a．学生b．教师。
c．教学过程d．学习过程。
第三章学习的基本理论。
一、单项选择题。
1.美国第一个特巴甫洛夫的研究结果作为学习理论的基础的人是a．巴甫洛夫b．桑代尔c．班杜拉d．华生()
2.有的学生平时易受暗示，属从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于a．场依存性占优势b．场独立性占优势c．情感型d．内倾型()
3.根据学习的定义，下列现象中属于学习的是a．蜜蜂采蜜b．猴子练攀爬。
c．病症导致的行为改变d．儿童模仿别人的行为()
4.学习“工作总量=工作效率x工作时间”这是a．规则学习b．概念学习c．辨别学习。
d．解决问题学习()
5.儿童自我意识发展的第三阶段是a．社会自我b．心理自我c．生理自我d．精神自我()
6.提出认知结构学习论的心理学家是。
a．奥苏伯尔b．布鲁钠c．加涅d．桑代克()
7.哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的只是经验中“生长”出新的知识经验？a．完型---顿悟论b．认知---结构学习论c．信息加工学习理论d．建构主义学习理论()
8.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”这种现象是a．刺激分化b．刺激泛化c．刺激比较d．行为强化()
9.要求学生分辨勇敢和鲁莽，谦让和退缩是刺激的a．获得b．消退c．泛化d．分化()
10.将符号所代表的新知识与学习者认知结构中应有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于a．机械学习b．意义学习c．接受学习d．发现学习()
11.认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构，并让学生掌握学科的知识结构”这是下面哪种理论的观点？
a．有意义接受学习理论b．认知结构学习理论c．建构主义学习理论d．人本主义学习理论()
12.在西方，对学习分类有较大影响的心理学家是a．加涅b．斯金钠c．托尔曼d．桑代克()
13.美国心理学家布鲁钠认为学习的实质在于a．构造一种完型。
b．主动地形成认知结构。
c．形成刺激与反应间的联结d．对环境条件的认知()
14.“杯弓蛇影”反应的是一种什么现象？a．刺激泛化b．刺激分化c．刺激比较d．分为强化()
15.小丁原来很怕见陌生人，上幼儿园后这种行为消失了，据加涅的学习结果分类，在小丁身上发生了学习。a．智慧技能b．认知策略c．态度。
d．言语信息()
16.行为学习是个体潜能的自我实现的过程的观点是ba．行为主义的学习理论b．人本主义的学习理论c．社会观察的学习理论。
d．认知心理派的学习理论()
17.通过对狗等动物的训练研究，提出条件反射学说的著名学者是a．桑代克b．斯金钠c．华生。
d．巴甫洛夫()
18.按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号和环境相互作用的能力称a．智慧技能b．认知策略c．言语信息d．动作技能()
19.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是。
a．让儿童看完电视以后应即督促地完成作业b．限定每周看电视的适当时间。
c．惩罚孩子过分喜欢看的行为d．只有按时完成家庭作业后才能看电视()
20.学了“全等三角形的判定定理”后再学“相似三角形的性质定理”时进行的分析，这种学习属于a．信号学习b．连锁学习c．辨别学习d．规则或原理学习。
参***：第三章：学习的基本理论。
一、选择题。
1、d2、a3、d4、a5、b6、b7、d8、b9、d10、b
11、a12、a13、b14、a15、c16、b17、d18、a19、d20、c
第四章学习动机。
一、单项选择题。
1.引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程叫做a．注意b．需要c．动机d．光趣()
2.著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高。
a．也是中等b．不利c．关系不大d．最有利()
3.小明为了获得老师和家长的表扬。学习非常刻苦，她的学习动机表现为a．认知内驱力b．自我提高内驱力c．附属的内驱力d．求知欲()
4.自我提高内驱力和附属内驱力属于a．内部动机b．直接动机c．外部动机d．间接动机()
5.需要层次理论中的成长性需要是指a．自我实现的需要b．归属与爱的需要c．生理的需要d．尊重的需要()
6.教师对所有的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是a．晕轮效应b．有晕效应。
c．罗森塔尔效应d．名人效应()
7.最重要和最良性的学习动力是a．学习兴趣和教师的期待b．学习兴趣和远大的理想c．教师的期待和远大的理想d．教师的期待和家长的期待()
8.个体对学习活动所要达到的目标和主观估计是a．学习需要b．学习动机c．学习迁移d．学习期待()
9.成就动机理论的主要代表人物是a．马斯洛b．韦纳c．阿特金森d．班杜拉()
10.维钠将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中不属于自身内在因素的是a．能力高低b．努力程度c．任务难易d．身心状态()
11.口渴会促使人做出觅水的行为活动，这是动机的a．导向功能b．激活功能c．强化功能d．调节与维持功能。
12.根据维钠的旧因理论，如果学生把成功、失败归因于自己的能力，学生会感到。
a．惊喜和感激b．满意和自豪c．内疚和无助。
d．学习没有积极性()
13.小张为了得到老师或父母的奖励而努力学习，则他的学习动机是a．高尚动机b．内部动机c．外部动机d．低级动机()
14.一般来说，由支配下的行为更具有持久性。a．内在动机b．外在动机c．交往动机。
d．无意识动机()
15.根据学习动机的**，可以把学习动机分为a．社会动机与个人动机b．工作动机与提高动机c．高尚动机与低级动机d．内部动机与外部动机()
16.马斯洛需要层次论中的最高层次是a．安全需要b．尊重的需要c．爱与归属需要。
教育心理学心理学
填空或选择。1 我国心理学家 潘菽 在其1980年主编的 教育心理学 一书中指出 教育心理学的对象就是 教育过程中的种种心理现象 美国1971年出版的 教育百科全书 指出 教育心理学是对教育过程中的行为之科学研究，实际上教育心理学通党被定义为主要涉及学校情境中学生之学与教的科学。2 前苏联的彼罗夫斯...
心理学与教育心理学
第一部分心理学 3 第一章心理学概述 3 第二章心理过程 认知过程 5 第一节注意 5 第二节感知觉 8 第三节记忆 12 第四节思维 17 第五节表象与想象 20 第三章心理过程 情绪情感过程 22 第一节情绪 22 第二节情感 24 第三节情绪与情感的关系 25 第四章心理过程 意志过程 25 ...
心理学教育心理学试卷
一 判断题。1.形成技能 技巧是巩固知识的中心环节。2.在学习过程中，认知策略起着控制执行的作用，控制自己的内部行为。3.教育心理学不仅要研究如何有效地学与有效地教，而且要研究教育的学科内容。4.英国人加德纳提出了多元智力理论。5.桑代克 教育心理学 的出版被认为是教育心理学体系的确定，标志着教育心...