教学内容。
课型教学目标。
知识目标能力目标情感目标教学重点教学难点教法及学法课时安排备课时间。
12．葡萄沟。
新授。主持人主备人。
曹玲蔚单秀香。
学会本课生字新词。会用“热情”造句，积累12个词语。
流利有感情地朗读课文，背诵课文，养成主动发现的习惯，培养观察能力。通过本课的学习，激发学生热爱家乡，热爱伟大祖国的思想感情。识记生字，积累词语，感悟读文。
感悟课文，体验大自然的情趣，培养观察能力。合作**、讲读。
2课时教学准备参与人员主备内容第一课时（新授课）
多**课件（**修改）
孙香凤王亚芹曹玲蔚单秀香李娜赵风艳。
修正人。我的修正。
教学设计。课前一分钟演讲。
一、谈话：同学们，你们爱吃葡萄吗？感觉葡萄的味道怎么样？对，我和同学们有一样的感觉，葡萄酸中带甜，非常好吃。
那么，你们知道我们国家哪儿生产的葡萄最多最好吗？（新疆葡萄沟）好极了，这节课我们就一起来学习葡萄沟这一课。齐读课题【通过谈话，营造一种平等和谐的氛围，缩短了师生间的距离，提供了自由学习的情境。
】二、出示教学目标学生交流查阅的资料。【通过查资料，使学生对新疆葡萄沟有了更深的了解，便于对本课的理解。】
三、听了这些同学的介绍，大家想不想走进沟中，去好好游览一番？听课文朗读，感受葡萄沟的美丽。
1、请大家用你喜欢的方式读课文（出示要求）学生自由朗读课文。
检查生字词交流识字方法【鼓励学生用自己喜欢的方式识字，利用多种方式加强汉字与事物的联系，提高了自主识字的质量。】2、老师刚才看大家读得非常投入，那谁来读一下第一自然段？有几句话，每句话写了什么？
相机指导朗读。（读出水果的多）
3、师生合作，教师引读：通过刚才的了解，我们知道“新疆的吐鲁番有个地方叫（葡萄沟）。那里出产（水果）。
五月有（杏子），七八月有（香梨、蜜桃、沙果），到了九十月份，（人们最喜爱的葡萄成熟了）。哦，人们最喜爱的葡萄成熟了，老师带你们去葡萄园玩一玩，好吗？说去就去，谁来读课文的第二自然段？
2、你来。谁听出来了，葡萄种在哪儿？（理解“山坡、梯田”。梯田的形状象一级一级的楼梯）
3、下面请同学们以小组为单位，赶快登上山坡，用你们的慧眼仔细瞧瞧这里的葡萄生长的怎样？
主备内容。1）联系生活实际理解“茂密”。〈1〉从“茂密”一词可以看出葡萄的枝叶长得很旺盛，又多又好叶子一个压着一个看不出缝隙，说明叶子长得又多又好。
2）这山坡上茂密的葡萄架就像什么？揭示：这个句子是什么句子，把什么比作什么？
说明什么？教师用手势表演让大家感悟出是“凉棚”）老师只画了一个凉棚，难道只有这一个棚吗？（让学生发现句中的“一个个”，并说说自己的理解）在炎炎烈日里，来到这茂密的枝叶搭成的一个个绿色的凉棚之下，你会是什么感觉？
（引导学生创造“凉快”、“凉爽”、“舒服”等词语或句子）
说得好，那请你尝试带着舒畅的心情读读这句话。
4、有了这绿色的凉棚，我们度过了一个凉爽的夏天。转眼秋季到了，快抬头看，透过茂密的枝叶你发现了什么？谁来读屏幕上的句子，看看葡萄沟的葡萄有什么特点）
1）哦，茂密的葡萄架下挂满了一大串一大串的葡萄。
教学设计。谁能来想象一下，一大串应该是什么样子的？（屏显演示）那两个一大串，说明了什么？对，葡萄数量很多。
2）那这些葡萄都是一个品种吗？不是，你是从哪儿看出来的？（生读）对，品种不同，葡萄的颜色也不一样，红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，那么多美丽的葡萄谁能用一个词来形容一下它们？
很好，五光十色。（板书）
小结：这葡萄串儿这么大，数量这么多，颜色这么多，种类这么多，而且水灵灵的，像一颗颗晶莹剔透的玛瑙，真是美丽极了！
谁能来看着图，美美地读一读这句话？（让学生带着感受反复朗读）
5、真好，读出了葡萄的美不胜收，其实啊，葡萄沟不仅景美，人更美。快从课文中找一找，你从哪儿能看看出来？生读句子。
【多种形式感悟读文，利于培养语感，陶冶情操。促进语言积累，增强学生学语文用语文的自觉性。】
那个词最能说明维吾尔族老乡的美？对，是热情好客。（板书：老乡——热情好客）
1）那现在，我请一位同学扮演维吾尔族的老乡，一位同学当客人用你的语言和动作表演一下，让我们感受一下维热好。
多么热情好客的老乡，多么慷慨大方的老乡，多么朴实可爱的老乡，赶快读读这句话再夸夸老乡吧！（带着感受读课文）6、读得很美。其实维吾尔族的老乡不仅热情好客，而且非常勤劳智慧。
当他们收获下这满山遍野的葡萄之后，有的运到城市去买，卖不了的那些他们是怎么利用的呢？对，聪明的维吾尔族老乡把剩下的葡萄运到阴房里制成了葡萄干。下面请大家以小组为单位读一读课文的第三自然段，完成下面两个题：
阴房是什么样子的？葡萄干是怎样制成的？然后，用你自己的话简要复述给自己的同位听一听。
这葡萄干颜色鲜，味道甜，真是名不虚传。（板书：葡萄干——色鲜味甜）【在浓郁的情境中引导学生自读课文，引导发现，使学生体验到“发现学习”的快乐。】
我的修正。主备内容。
四、情感升华。
1、看得出来，同学们今天的葡萄沟之旅真是大饱眼福，就要离开葡萄沟了，有没有话想说？请大家用自己喜欢的方式再来读一遍课文。小结：
千言万语化做一句话：葡萄沟真是个好地方！五、小结（对照板书）
1.生：葡萄沟出产水果，尤其是葡萄长得又多又好，制成的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名，所以说它真是个好地方。
2.师：是啊，葡萄沟真是个好地方，将来同学们若是有机会去新疆，一定要去葡萄沟观赏那五光十色的葡萄，亲口品尝那刚制成的味道鲜美的葡萄干。
六、作业：有感情的朗读课文，试着背诵课文。
第二课时（新授课）
一、复习。1．字词：学生自愿展示自己学会的词语。
2．读文：把爸爸妈妈认为读得好的地方读给伙伴听。
自愿展示学习收获，充分发挥自主性，让学生真正成为学习的主人。】二、写字。
指导写“吾、季、留、番、密、蜜”等11个字。
让学生先观察每个字在田字格中的位置：你发现了什么？（学生发现这几个左右结构的字都要写得左窄右宽，）2．学生互相提醒需要注意的地方：“季”不要写成“李”。
教师根据学生书写实际，重点指导“留”和“番”。
3．学生练写，力求把字写规范、美观。教师巡视，鼓励写得好的学生，奖励小星星。
4．学生交流评价，互相打等级。三、背诵课文。
**课文的配乐朗读录音，学生边听边想象课文描绘的情境，然后选择自己喜欢的方式练习背诵（借助板书背诵、看图背诵、想象情境背诵。）【此环节融听、想、品、背于一体，使学生对书面语言文字从形式到内容进行了多层面、立体的审美和积累。】四、课堂练习，完成课后习题。
五、小结：我们的祖国有千千万万个像葡萄沟这么美的地方，我们招远也是风景秀美、物产丰富。等我们长大了要把祖国建设得更美丽，把招远创建得更富强！
【通过总结，让学生促进语言积累，增强学生学语文用语文的自觉性。】
我的修正。教学设计。
主备内容。六、作业。
招远是一个景色宜人，物产丰富的好地方。课后，请大家搜集、了解招远的景点、物产，以小导游的方式介绍给自己的爸爸妈妈或小伙伴听。【通过练习，培养学生热爱家乡的思想感情。】板书设计：
12、葡萄沟盛产水果。
葡萄沟真是个好地方葡萄多、美老乡热情好客葡萄干有名勤劳智慧。
教学设计。我的修正。
1第三单元集体备课
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集体备课记录第三单元分数除法
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