用“转化”的策略解决问题二（p26-27页例1）
学习目标：1.进一步积累运用转化策略解决问题的经验，2.并能根据问题的特点确定具体的转化方法，从而有效的解决问题。
学习重难点：运用转化的策略进行思考。
预习案。一、预习自学：
1.在例1中，它的等量关系是。
2.根据题意，请你画出线段图。
3.思考：例1中，男生与女生的人数是如何进行转化的？
**案。例1：学校美术组有35人，其中男生人数是女生的。女生有多少人？（你能用几种方法解答？）
方法一：用方程解答。
方法二：用转化策略进行思考。
如果把“男生人数是女生的”转化成女生人数是美术组总人数的，就可以直接用乘法计算。
①把女生看作（ ）份，男生人数有这样的（ ）份，总人数是（ ）份，女生人数是美术组总人数的。
根据“男生人数是女生的”可以知道：男生和女生人数的比是那么女生人数是美术组总人数的。
列式计算：针对性练习。
1. 工地运来14吨水泥，用去一部分，已知用去的是剩下的 ，用去多少吨？
四年级数学下册第三单元例练习例
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新人教版五年级第三单元例
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五年级上册第三单元整组课例
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