宁都春晖学校五年级数学学科导学稿。
编写人：温卫红审稿人： 编写时间 2014 年 10 月使用时间年月
使用班级五年级小组成员姓名。
第八课时：解决问题(例10）
学习目标：1、理解“进一法”和“去尾法”的含义。
2、能联系生活实际，合理地取商的近似值。
3、在解决问题过程中，增强自主**的意识，体会数学与生活的密切联系。
学习重点：能根据实际情况采用“进一法”或“去尾法”取商的近似值。
学习难点：灵活选用求近似数的方法。
一、 预学部分【自主学习】
要点回顾。1、根据要求求下面各数的近似值。
得数保留一位小数：48÷23≈ 1.55÷38≈ 7.09÷0.52≈
得数保留两位小数：3.81÷7≈ 246.4÷13≈ 5.63÷6.1≈
新课知识。1、想一想，试一试：
1）用一个大烧杯装有贵重的油，现在想把这些油倒进这些小瓶放好，倒满三瓶，还剩一点，怎么办？
2）用一根绳子给一个正方体的纸盒打包装，包装完3个后，还剩一些 ，但不够包装下一个，剩下这些绳子怎么办？
2、自学课本39页例10 ：
1）例10的（1）题列竖式计算为： （2）例10的（2）题列竖式计算为：
二、导学模块【合作**】
1、例10（1）题中的计算结果是6.25个，瓶子数应当是整数，如果用‘四舍五入’取近似值，需要（ ）个瓶子。但6个瓶子只能装下千克香油，剩下的0.
1千克还需要个瓶子，所以共需要个瓶子。这里我们用了法将6.25中小数点后面的尾数舍去，向个位进变成了7，这叫做“进一法”。
2、 解答这类型的应用题时，要根据实际情况采用“进一法”来求近似数，也就是无论（ ）位上的数是多少，一律往整数部分（ ）说说生活中用“进一法”来求近似数的例子。（列举2个以上）
3、例10（2）题中礼盒的数量必须是整数，那这一题用“四舍五入法”保留整数。
是（ ）个礼盒，包装17个礼盒的丝带（ ）填够或不够）。这时
要用“去尾法”取商的近似值。
4、 解答这类型的应用题时，要根据实际情况采用“去尾法”来求近似数，也就是无论（ ）位上的数是多少，一律要把尾数（ ）说说生活中用“去尾法”来求近似数的例子。（列举2个以上）
三、小结：在取商的近似值时，一般情况下采用‘四舍五入’法，但在解决实际问题时，还要根据实际情况用和取商的近似值。
四、巩固提高。
1、 一间教室长13米，宽8.4米，用面积是0.09平方米的方砖铺地面，需要这种方砖多少块？
2、 体育老师买来9根10米长的绳子做跳绳。一根跳绳长1.8米。（1）最多能做几根？（2）如果把这些跳绳平均分给五年级各班，每个班分6根。可以分给几个班？
五、课后作业：
课本第41页第题。
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