教材第 39 页例 10
教学目标：
1.培养学生灵活解决问题的能力。
3.根据实际需要用”进一法”和”去尾法”取商的近似值。
教学重、难点： 根据实际情况取商的近似值。
教学过程：
一、谈话引入：
1、在前面，同学们学习了用四舍五入法求商的近似数。请同学们用这种方法解决下面的问题。（出ppt2，学生在稿纸上计算。）
2、交流汇报（学生举手回答。ppt3）
二、新知教学。
1、你能四舍五入法帮助小强的妈妈，王阿姨，解决她们遇到的问题吗？ （ppt5） 。
2、学生在稿纸上独立解答。
3、组织学生进行辩论，鼓励学生说出自己的看法及理由，大胆地与同学进行交流。 （6.25 按四舍五入法应舍去0.
25，但实际装油时，6 个瓶子不够装，因此瓶数应比计算结果多 1 个。）ppt
3、再来看看王阿姨遇到的问题，如何解决？ppt10
①先独立在稿纸上计算。
②全班交流答案，组织学生讨论，强调以理服人。（使学生明确，盒数取整数，16.66?
计算结果按四舍五入法本应进 1，但实际包装时，丝带不够包装第 17 个，因此个数应比计算结果少 1。）ppt
4、师小结：ppt
三、运用新知，解决问题。
ppt（根据时间确定）
四、课堂小结：下面我想请同学们把这节课学到的知识小结概括一下。（学生举手回答，教师补充。
五、课外作业：p40页
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