第四单元： 真分数和假分数。
编主备人：江燕平审核人：吴英副备人：
第一课时。学习目标： 1、使学生认识真分数和假分数，并掌握它们的特征，了解它们之间的联系和区别。
2、培养学生观察，比较和抽象概括的能力，渗透转化的数学思想。
学习重点：真分数和假分数的特征，部分假分数化成带分数。
学习难点：用真分数和假分数表示数轴上的点。
课前复习：1、表示的意义是。
把直线上0到1这段看作单位“1”，1到2，2到3之间也都是单位“1”。把直线上0到1这段平均分成了（ ）份，表示这样的1份是（ ）5份是（ ）7份是（ ）直线上2到3这段平均分成了（ ）份，表示这样的1份是（ ）3份是（ ）
一、 自主学习：
一）学。3、上题中的分数用直线上的点表示出来，（做在课本 70页做一做第2题的直线图上。
4）交：观察表示真分数的点和表示假分数的点，分别在直线的哪一段上。
二、合作学习：
2叫带分数。如：（
3）再观察插图中其他几个同学吃了多少个橙子？用分数表示分别是。
4、分数单位是的最小真分数是（ ）最大真分数是（ ）最小假分数是（ ）最小带分数是。
四、趣味思维：
1、在分数中，当a小于（ ）时，它是真分数，当a大于或等于（ ）时，它是假分数。
2、在分数中，当a大于（ ）时，它是真分数，当a小于或等于（ ）时，它是假分数。
人教版五年级下册真分数假分数教学设计
真分数假分数。一 导入新课。师 课前我们先来做个游戏，好吗？游戏规则是 根据成语，猜分数。请听好成语是 一分为二七上八下十全十美十拿九稳百里挑一百发百中一举两得。师 大家真聪明，反应很快，这些都是分数，这节课我们继续来研究分数。二 自主 1 认识真分数。1 课件出示例1直观图，引导学生用分数表示出各...
人教版五年级下册数学教案真分数和假分数
学习好资料欢迎 人教版五年级下册数学教案 真分数和假分数。教材说明。在人类历史上，最初产生的分数是作为整体或一个单位的一部分，而用分数表示，这样的分数叫做真分数。后来为了满足数系扩充的需要，把整数看作分母是1的分数，这样的分数就是假分数。就小学生的思维特点而言，在三年级分数的初步认识阶段，他们主要是...
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人教版五年级下册数学教案 真分数和假分数。教材说明。在人类历史上，最初产生的分数是作为整体或一个单位的一部分，而用分数表示，这样的分数叫做真分数。后来为了满足数系扩充的需要，把整数看作分母是1的分数，这样的分数就是假分数。就小学生的思维特点而言，在三年级分数的初步认识阶段，他们主要是从部分与整体的关...