第四单元真分数和假分数。
第1课时总第课时。
教学目标：1.认识真分数和假分数，能正确判断真分数于假分数，加深对分数认识的理解。
2.进一步培养学生的数感，培养学生的观察、比较、分析、抽象、概括等能力。教学重点：
学会判断真、假分数的方法。教学难点：真假分数意义的理解过程。
教学准备：课件教学过程：一、谈话引入。
把“1”平均分成了（）份，涂色部分表示（—）
表示什么？谁能说说什么是分数？什么是分数单位？二、交流共享（一）出示例5。
1.把1个圆看作“1”，怎样用涂色部分表示呢？独立完成涂色。你是怎样涂色的？
2.都是把单位“1”平均分成了几份？每份是几分之几？涂色部分各表示几分之几？每个分数里各有几个四分之一？4个四分之一就是多少？怎样涂色？
要表示5个四分之一，应该怎样涂色呢？
指出：用一个圆只能表示4个四分之一，表示5个四分之一需要用2个圆形。独立完成涂色。
5个四分之一用分数怎样表示呢？四分之五里有几个四分之一？
说说四分之五表示什么？（把“1”平均分成4份，表示这样5份的数）3.通过刚才的涂色，你有什么发现？
涂色部分不满单位“1”时，分数的分子比分母小；涂色部分正好是单位“1”时，分数的分子与分母相等；涂色部分超过单位“1”时，分数的分子比分母大。
二）出示例6。
1.你能用涂色部分表示下面的分数吗？独立完成涂色。
2.表示每个分数，分别要涂几个五分之一？
表示10个五分之一用了几个圆？表示13个五分之一用了几个圆？说说自己的想法。
3.比较例5、例6中的这些分数，你能给它们分分类吗？小组交流。
汇报分类结果，说说自己的想法。3类：分子《分母、分子＝分母、分子》分母2类：分子《分母、分子≥分母4.分子比分母小的分数叫做真分数；
分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。（板书课题）
5.说说自己是怎样理解真分数、假分数的。真分数、假分数各有什么特点？小组内互相说说。三、反馈完善。
1.完成教材第60页“练一练”第1题。指名说说每幅图分别把什么看作单位“1”。
学生独立用分数表示涂色部分并集体订正，说说涂色部分各是几个几分之一。2.完成教材第60页“练一练”第2题。
把分数读给同桌听，再独立完成。指名说说哪些是真分数，哪些是假分数。3.
完成教材第60页“练一练”第3题。学生独立填空后集体订正。四、反思总结。
通过本课的学习，你有什么收获？
五年级数学下册第四单元真分数和假分数教案苏教版
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