最新五年级数学下册《真分数和假分数》教学设计。
使学生理解和掌握真分数，假分数的意义和特征，学会把假分数化成整数。
一、情境导入（3分）
二、自主学习（5分）
1、学生自主学习教材69页例1。
2、尝试训练：教材70页做一做1题。
3、学生汇报并：分子比分母小的分数叫做真分数。
4、教师强调并小结。
5、学生自主学习教材69页例2。
6、尝试训练教材70页做一做2题。
7、学生汇报并总结：分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。
8、教师强调并小结。
三、自主练习（8分）
师：通过刚刚的自学，同学们已经初步掌握了本节课的知识，下面我们来进展自主练习，看谁把今天的知识学的最好，最棒！
1、教材72页练习十三第1题。
2、小组汇报。（抽签汇报，可以选择口头展示或黑板展示等）3、教师强调小结。
四、当堂检测（发试卷）
师：同学们，我们再接再厉，用最好的成绩来完毕今天的学习，好吗？那下面我们进展课堂检测，看谁完成的又快又正确！
五、评价总结（4分）
1、教师面批3人左右，然后小组内交流答案，自批，统计正确率；
2、小组汇报完成情况。
3、教师总结错题的类型，再次精讲。
4、学生谈收获和自我评价。
五年级数学下册真分数和假分数教学设计
人教版五年级数学下册 真分数和假分数 教学设计及反思。教学目标。1 理解和掌握 真分数 和 假分数 的意义，懂得整数与假分数的关系。2 能正确判断一个分数是真分数还是假分数，会进行假分数与整数的互换。3 培养用数学的角度思考问题的能力。4 培养刻苦钻研，不怕困难的学习精神和良好的学习习惯。教学重点 ...
五年级数学真分数和假分数教学设计
基本信息。课题作者及工作单位。人教实验版五年级下册。四 分数的意义和性质2 真分数和假分数石家庄灵寿县塔上镇第一中心小学。教材分析。真分数和假分数是在学生已经学过分数的意义和分数与除法的关系的基础上进行教学的。只有学习了真分数和假分数，学生才能比较全面地理解分数的概念。同时，假分数与整数和带分数的互...
小学数学五年级下册《真分数和假分数》教学设计
真分数与假分数。教学目标 知识与技能 经历真分数和假分数的产生过程，理解真分数和假分数的意义，掌握真分数和假分数的特征，能辨别真分数和假分数。过程与方法 经历探索的过程，在动手操作 自主探索与交流合作中，培养学生的观察 分析 比较 抽象 概括的能力，渗透数形结合的思想。情感态度与价值观 在研究问题的...