整理与练习。
备课时间：3.10上课时间：3.16课题：整理与练习教学内容：
教材第页“练习与应用”第7-15题及“评价与反思”。教学目标：
1.通过练习，提高学生列方程解决问题的意识和能力。2.让学生通过实践，在解决问题的过程中培养学生发现问题、解决问题的能力。教学重点：
掌握列方程解决简单的实际问题。教学难点：
能具体分析各种实际问题中的数量关系。教学资源：教学光盘教学过程：一、练习与应用。
1.谈话引入。
这节课我们继续对列方程解决实际问题进行练习。板书课题。
2.完成第7题。独立完成第7题。
提问：说一说你解每道方程时第一步做了什么？这样做的目的和依据各是什么？
集体校对，根据学生的完成情况，要求学生对其中的一道方程进行检验，并写出具体过程。3.完成第8 - 12题。（1）让学生独立解答。
2）引导学生交流，说说每一题的各是根据怎样的等量关系来列方程？
注意：留给学生足够的思考时间，提示学生用画图或列表等策略辅助思考。
例如：第9题的等量关系式。甲队开凿的米数+乙队开凿的米数=720二、探索与实践1.第13题。先量再算后画。2.出示第14题题目。
指导学生理解题目：“连续的3个自然数”是什么意思？
举个例子说说。
学生独立思考这3个问题，在本子上适当记录。小组内交流，把困惑、疑点、不同意见的地方记录下来。（1）a＋b＋c的和等于3b。（2）3x=99 x=33（3）5n=55 n=11
让有能力的学生多发表自己的见解，结合实际情况多举例来说明它们之间的关系。
补充：依此类推，9个连续自然数的和是99，你能用方程算出中间的一个数是多少吗？解：设中间一个数n。9n=99n=99÷9n=11
3.第15题读题后列出方程，再分组做游戏。三、评价与反思。
1.在小组中说说自己对每次评价指标的理解。2.自我反思与评价。3.说说自己的优点与不足。四、课堂作业补充习题第16页。
新苏教版五年级数学下册教学计划
一 班级基本情况。本班学生共49名，从上学期的平时表现和多次检测的情况看，部分数学生不太喜欢数学，因为数学相对语文和英语比较难考高分，题目也难做，且本班学生主要问题在于计算能力普遍较弱，审题和做题粗心导致丢分等因素 本班部分同学学习基础 学习能力 学习方法和学习习惯较差 如周思汗 贾子卿 谢明勋 曹...
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2 重新整合折线统计图的认识和应用。在修订前的实验教材中，单式折线统计图安排在四年级下册，复式折线统计图安排在五年级下册。教材修订后，把单式折线图与复式折线图整合后集中安排在本册进行教学。这样做的目的，1是为了便于学生从整体上把握用折线统计图描述数据的方法和特点 2是为了引导学生初步学会基于数据进行...
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3 联系统计活动过程认识折线统计图，初步掌握用折线统计图描述数据的方法和特点，能按要求完成相关的折线统计图，能对折线统计图表示的数据及其变化情况进行简单的分析。2 数学思考方面。1 在认识等式和方程，探索等式的性质，解方程，以及列方程解决实际问题的过程中，发展抽象思维，培养符号意识，感受方程思想的意...