第三单元单元备课

第三单元爱祖国、爱家乡。

本组教材是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。通过本组教材的学习，我们会知道，我们的祖国幅员辽阔、五十六各民族都团结在祖国的大家庭里。本单元的学习需注意：

1．重视段的训练，培养初步的概括能力。

如果把段的训练完全放在中段，就加重了中段的阅读负担，也错过了培养孩子阅读能力的时机。我以为，二年级段的训练不必太难，本段有几句话，每句讲了什么，连起来主要讲了什么？准确了解每段话的内容，这就是初步的概括能力的培养。

本单元课文的一些典型段落都可以进行这样的练习。

2.积累语言、运用语言。

本组课文语言生动、优美，除了背诵语段之外，要鼓励学生建立写景的词语库，并尝试运用。

考虑到学生生活和视野的局限，教师可以提供四季风景**，布置孩子写景物小语段，比观察、比用词准确丰富，引导学生关注身边的景物，表达时自觉用词。

3.用好插图资源。

插图是非常重要的课程资源，在教学的关键处可以起到画龙点睛的作用。本组课文的插图突出了不同地域的景物美和人情美，以《葡萄沟》为例，前一幅是喜悦的丰收图，后一幅是维族老乡热情的迎客图，对于感受课文内涵有很大帮助。

插图的编排既辅助阅读，又是一种阅读方法的提示──边读边想象画面，还原文本情境，长期训练，有助于语言形象感的形成。

4.阅读要注意捕捉信息。

阅读可以开阔视野，增长见闻，丰富自己的信息库。

学习本单元应该了解以下信息：

日月潭是我国台湾省的一个大湖，因两潭形似太阳、月亮而得名。

新疆吐鲁番的葡萄沟盛产葡萄，维吾尔族老乡热情好客。

我国是个多民族国家，有56个民族。有28个省、自治区，4个直辖市。

一个单元结束，教师应给孩子以梳理，让他的信息库丰满起来，不要狗熊掰棒子，边学边丢。

5.口语交际与写话。

话题：夸家乡。

内容（角度）：风光、物产、今昔变化、家乡的未来。

建议：以小见大，突出变化。教师能发动学生找来过去家乡的**，做今昔对比，孩子更有话说。