第三单元《太阳与时间》单元备课。
一、教材分析。
本单元由《认识太阳》、《太阳和影子》、《用太阳计时》、《制作计时工具》四个课题组成，主要研究太阳及如何利用太阳计时。让学生通过观察、实验、制作以及查阅资料的方法进行科学**，体验科学**的乐趣，收获发明创作的快乐。
本单元与前面的内容从知识上没用密切联系。但课与课之间存在密切联系，可以说是层层递进、步步深入。《认识太阳》一课，初步让学生认识太阳的概况，是后面几课的基础；《太阳和影子》主要让学生了解太阳和影子的关系，为下一课《用太阳计时》做铺垫；《用太阳计时》主要利用前一课研究的“阳光下同一物体在一天中影子的变化规律”，悟出古人对日晷的发明与使用，为下一课《制作计时工具》做铺垫；《制作计时工具》一课，则以学生制作“自己喜欢”的计时工具为引领，以开发学生的创新思维为重点、让学生自己进行发明创造，培养学生的动手能力以及热爱科学的情感态度。
二、学情分析。
学生每天都在感受太阳的变化，有关太阳的科普资料又非常多，所以学生对太阳的概况已经有不同程度的了解，对阳光下物体影子的变化情况，学生也有很多感性体验，同时，经过半个学期的科学学习，学生也具备了一定的实践经验和动手能力。
三、教学目标。
一）科学**：
1、能用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观察事物的形态特征。
2、能用简单工具对事物的影子进行定量观察，采集数据，并作简单记录。
3、能用简单**、图形、统计等方法整理有关资料。
4、能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品。
5、会查阅书刊及其他信息源，能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。
二） 情感态度价值观：
1、认识到科学是不断发展的。
2、不迷信权威；乐意用学到的科学知识改善生活。
3、尊重证据；愿意合作与交流；尊重他人劳动成果。
三）科学知识：
1、知道太阳是一个温度很高的大火球。
2、直到太阳每天在空中运动的模式。
3、认识一天中温度和影子的变化与太阳的运动有关。
4、理解没有太阳，地球上就没有生命。
5、能利用太阳辨认方向。
6、会利用简单材料制作计时工具。
四、教学要点分析。
教学重点：认识太阳的基本概况，认识一天中影子的变化与太阳的关系。
教学难点：能做简单的模拟实验，并能用文字、画图等方法表述研究过程和结果。
五、教学措施。
1、利用**、课件等电教手段辅助教学，变抽象的说教为直观演示，利于学生理解、接受新知。
2、以小组为单位合作学习，在合作中体验分享与成功的快乐。
3、在教学中，充分发挥学生的主体地位，让有优生会说，让差生敢说。让课堂真正成为学生展示自我的舞台。
4、通过丰富多彩的活动形式及激励性的评价语言，让课堂变成吸引孩子主动学习的磁石。
5、通过课前资料搜集及课堂上创新制作来培养学生的**能力、动手能力。
第三单元单元备课
第三单元小制作。角的初步认识。主持人 王娜主讲人 杨金英。各位老师观点 杨金英 给学生提供了自主 和小组交流的时间和空间，同时拓宽了学生的思路，体现了数学学习的个性，学生通过操作 观察，经历了认识角的过程。正是因为有了教师的放手，才有了学生动口 动手 动脑的机会，学生真正会成为了学习的主人。王娜 没...
第三单元单元备课
人教版三年级上册第三单元。第三单元教材分析。教材分析 本组单元前设计了专门的版面安排导语，导语中提出了 用手中的笔，描绘我们心中的秋天 揭示了本单元学习的内容，点明专题，激发学生的学习兴趣，同时，为语文园地中的习作提出了学习的准备。联系单元专题，加强了精度课文与略读课文的联系与整合。本组单元围绕 心...
第三单元单元备课
主备人 钟丽华执教人 韩东言。教材分析 本组的主题是 中外童话 围绕这一专题，教材选取了不同作家 不同风格的四篇童话，安排了以读童话 编童话 讲童话 演童话为主演内容的综合性学习。让学生在阅读一篇篇童话的基础上，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点，进一步感受童话的魅力。学情分析 学生对童...