时间：参加人：集体备课内容：
15．10．10地点：教研室主讲人：记录人：
黄磊王春林。
六年级全体数学老师。
第三单元分数除法（1）
单元教学内容分析：
本单元内容是引导学生根据需要解决的实际问题，理解：把一个分数平均分成几份，求每份是多少用除法计算的算理，使学生经历**分数除以整数、整数除以分数和分数除以分数的计算过程，掌握分数除法的计算方法。使学生联系对“求一个数的几分之几是多少”的已有认识，学会列方程解答“已知一个数的几分之几是多少求这个数”的简单实际问题，进一步体会分数乘、除法的内在联系，加深对分数表示的数量关系的理解。
鼓励学生用多种方法**解决问题的策略，进一步培养独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等学习习惯，获得一些成功的体验，增强学好数学的信心。
单元教学目标：
1、引导学生根据需要解决的实际问题，理解：把一个分数平均分成几份，求每份是多少用除法计算的算理。
2、使学生经历**分数除以整数、整数除以分数和分数除以分数的计算过程，掌握计算方法。3、使学生联系对“求一个数的几分之几是多少”的已有认识，学会列方程解答“已知一个数的几分之几是多少求这个数”的简单实际问题。
4、进一步体会分数乘、除法的内在联系，加深对分数表示的数量关系的理解。
5、结合生活中具体的情景使学生经历探索分数乘除混合运算的计算方法的过程。
精选范本，供参考！
6、使学生在探索解决问题方法的过程中，进一步培养独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等学习习惯，获得一些成功的体验，增强学好数学的信心。
单元教学重点、难点：
使学生经历**分数除以整数、整数除以分数和分数除以分数的计算过程，掌握计算方法。
使学生联系对“求一个数的几分之几是多少”的已有认识，学会列方程解答“已知一个数的几分之几是多少求这个数”的简单实际问题。
进一步体会分数乘、除法的内在联系，加深对分数表示的数量关系的理解。
结合生活中具体的情景使学生经历探索分数乘除混合运算的计算方法的过程。
教学准备：挂图、课件、优质资源教育光盘、小黑板等。
课时安排：分数除以整数1课时整数除以分数1课时分数除以分数1课时除法简单应用题2课时分数连除和乘除混合………1课时整理与练习2课时。
精选范本，供参考！
精选范本，供参考！
集体备课记录第三单元分数除法
南洋小学2015年秋学期集体备课。时间 参加人 集体备课内容 15 10 22地点 教研室主讲人 记录人 薛荣扣陈荣华。六年级全体数学老师。第四单元分数除法。王根娣 改进传统分数除法应用题的教学，也是本单元教材的亮点。联 已知一个数的几分之几是多少，求这个数 的实际问题的数量关系，很容易列方程解答。...
分数除法集体备课记录表
集体备课记录表。备课时间 备课内容 主持人 参加人员 记录人 备课地点 数学办公室。分数除法应用题。全体数学教师。中心发言人 一研究教材1 教材分析本节课是在学生已掌握分数除法的意义，分数乘法应用题以及用方程解已知一个数的几分之几是多少，求这个数的文字题的基础上进行教学的，通过教学使学生理解已知一个...
第三单元分数除法
沈圩学校第三单元目标测试卷。一 填空 第10题2分，其余1分 1.把 改写成两道除法算式是。2.一个数的是50，这个数是的是60。3.小时 35分，化成最简整数比是 比值是 4.小明小时走了千米，他平均1小时走 千米，他走1千米用 小时。5.男生人数比女生人数多，女生人数比男生人数少 男生人数和全班...