第三单元分数除法。
第一节分数除法的意义。
学习内容：第28页的例1。
学习目标：1、理解分数除法的意义与整数除法的意义是相同的。
2、培养我们的分析、比较和综合能力。
学习流程：一、自主预习。
1、已知126×45=5670，则5670÷45=（ 5670÷126
整数除法的意义是什么？
2、分数除法的意义与整数除法的意义相同吗？（3、分数除法的意义是什么？
二、学习研讨展示。
1、每盒糖果重100克，3盒中多少克？列式是。
把上题改编成除法应用题：
列式。列式。2、若把上面的100克、300克化成千克，得出3个分数乘除法算式：
3、对照上面的整数算式和分数算式，得出分数除法的意义与整数除法的意义都是。
4、写出下面算式表示的意义。
5表示。表示。
三、巩固练习。
1、把下面的乘法算式改写成除法算式。
2、说出下面算式表示的意义。
四、课堂检测。
1、填空。1）、分数除法的意义和相同，都是。
求的运算。2）、÷表示。
3）、两个因数的积是，其中一个因数是8，求另一个因数的算式是（ ）2、根据乘法算式写出两道除法算式。
第三单元分数除法
沈圩学校第三单元目标测试卷。一 填空 第10题2分，其余1分 1.把 改写成两道除法算式是。2.一个数的是50，这个数是的是60。3.小时 35分，化成最简整数比是 比值是 4.小明小时走了千米，他平均1小时走 千米，他走1千米用 小时。5.男生人数比女生人数多，女生人数比男生人数少 男生人数和全班...
第三单元分数除法
第三单元分数除法 教材分析。一 教学内容。本单元由三节组成，各节内容的编排体系及其内在联系如下图所示。二 教学目标。1.理解分数除法的意义，掌握分数除法的计算方法，能够比较熟练地进行计算。2.会用方程或算术方法解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题。3.理解比的意义，知道比与分数 除法的关...
第三单元分数除法
2010年秋小学数学六年级 上 能力形成性作业。一 填空。每空1分，连在一起的为1空，共23分 1 把，这个算式改写成两个除法算式是和。2 的倒数是与0.45互为倒数，1 的倒数是 4 是25的。50是 的。5 已知 b是非零自然数，且 b。请在下面的括号里填上 或 2010 20102010 b ...