《信息与信息技术》教学设计方案。
1．基本信息。
课题：《信息与信息技术》
讲述人信息：周思羽
设计思想。以学生自主接受学习为主要学习方法，在课堂上让学生积极主动的参与到小组讨论中，通过课本中的实践项目来让学生深刻了解专业概念，获得知识的理论基础后，再进行深入的教学研究。
2．教材分析。
1.重点。信息与信息技术的概念理解。
信息技术的发展历史。
2.难点。正确合理的使用信息技术。
3.教材目标。
（1）知识目标：
让学生充分理解信息以及信息技术的概念，理解信息的一般特征，了解信息技术的发展历史等。
（2）情感目标。
让学生感受丰富多彩的信息世界，体验信息技术的发展变化，知道需要正确使用信息技术的重要性。
（3）能力目标。
让学生能够区分生活中的信息种类，学会正确合理的使用信息技术。
4．学情分析。
本节课的授课目标是在校高一学生，此类学生大多已经掌握了基础的电脑使用，但是对于信息方面的理解不是很为透彻，需要进一步让他们理解信息的更多资料。
5．教学策略。
1.教学工具。
多**教学课件、网络教室、多**教学系统等。
2.教学手段。
以问题提出，小组讨论，实践发展为主要手段。
6．教学过程。
（一）信息及其特征。
1.引入教学内容（**展示）
2.“感觉剥夺实验”研究。
3.信息概念的提出。
4.**引入，进行提问（在下面的**中你们可以得到哪些信息？）—小组讨论后回答。
5.生活中常见事物**导入信息特征（红绿灯，书本，磁带等）
6.分别对信息特征举例介绍。
7.总结信息的一般特征。
8.书后实践，进行小组讨论回答。
（二）日新月异的信息技术。
1.首先提问引出教学内容（生活中有哪些信息工具？随机回答）
2.说明信息技术的概念。
3.阐明信息技术发展的五次革命（**展示）
4.由发展革命来引出信息技术的发展趋势。
5.**，**展示发展过程。
（三）合理使用信息技术。
1.案例提出（书本：向电视说不，网络成瘾症，网络犯罪等）
2.小组讨论回答在学生看来信息技术带来的优缺点，触发学生自己了解怎样才算正确合理的使用信息技术。
3.做总结性发言。
7．评价与总结。
本着学生为学习主体的原则，以小组总结发言形式，让学生谈谈本节课的收获，让小组之间进行互相评价，教师做整节课的总结，帮助学生重新理一下上课所学知识，让他们对课堂内容进行进一步的加深巩固。
信息与信息技术教学设计
第一节信息与信息技术课。题信息与信息技术课时1课型新授课教学目标知识目标实施 双主教学 模式，使学生理解信息的概念，掌握信息的特征。能力目标培养学生独立思考和寻求知识的能力 培养和激发学生学习信息技术的兴趣，促进其个性发展。情感目标从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。教学重点信息的含义以及...
《信息与信息技术》教学设计
信息与信息技术 教学设计。课题名称 信息与信息技术 科目信息技术课时安排所需课时。教学对象初中七年级一课时。授课人。章群。一 教材内容分析。本节课的内容是 西安交通大学出版社 七年级 信息技术 的第一单元的知识，在本单元是一个重点，也是一个难点，理解了它，有便于以后的学习。二 教学目标 知识与技能，...
《信息与信息技术》教学设计
信息与信息技术 教学设计。一 教材分析。本节是海南出版社出版的信息技术七年级上册第1章第1节的内容。初一新生中大部分学生在小学阶段就已经学过信息技术的一些基本操作，而还有一小部分学生由于种种原因很少接触到计算机，对信息技术的相关知识了解各不相同，差异较大。二 学情分析。新学期刚开始，对每一个学生而言...