课题学校教学目标。
信息与信息技术课型新授课课时安排1课时大石桥市第二高级中学姓名大山学科信息技术。
了解什么是信息；掌握信息的主要特征；学会区分信息和信息的载。
知识目标体；用生活实例具体说明信息的特征；信息技术及其主要内容；信息技。
术经历的五次革命，并列出每个阶段的重要标志。
能快速从互联网等处获取信息；能熟悉上网查询的一些技巧，提高。
能力目标。查询速度。
交流讨论信息在信息社会的重要性，感受信息文化；在小组学习中。
情感目标。感受合作学习的快乐，形成主动获取信息的愿望。
重点：信息的主要特征和信息的发展历史难点：对信息概念的理解。
自主、**、合作的课堂学习方式多**网络教室。
教学过程。教学环节。
教学内容。教师活动。
学生活动。设计意图通过****，提问学生：你是通过哪些途径来了解第十二届全运会的有关信息的，那么，什么是信息呢？有何特征？
教学重、难点教学方法教学环境。
**第十二届利用多**投****全运会的相关影******。
导入。一、信息与信息的特征1、什么是信息？
教学环节。教学内容请同学们联想。
教师活动。学生活动。
设计意图。学习过程。
学生回答后指出：信息定义至。
生活中类似的今没有共识。用。
投影展示信息例子，分组讨。
学奠基人香浓、
论，用你们自己控制论奠基人。
维纳、我国信息的语言来描述。
论专家钟义信。
一下“信息是对信息的阐述。什么？”。
学生讨论、回要让学生知道可以答，然后**大从不同角度和领域屏幕，加深理对信息进行描述。解。
特别强调“用自己的语言来描述自己对“信息”一词的理解与认识。
2、信息的主要特征。
教学环节。教学内容。
布置任务]教师活动指导、巡视。在学生讨论回答后用大屏幕展示信息的主要特征：普遍性、依附性、共享性、价值性和时效性。
学生活动合作**，学生交流：
1、理解信息的主要特征及意义。
2、谈谈除教材中列举的主要特征外，你还能说出信息的其他特征吗？回答问题后**大屏幕，加深理解。
设计意图以让学生从已有的生活经验、学习经验出发，在理解教材的基础上分析得出信息的主要特征。
学习过程。1、任务：邻近座位两人一小组，认真阅读教材中的例子，分析、概括出信息的主要特征。。
2、结合教材第2-3页内容，理解信息的一些重要特征及意义。
二、信息技术及其发展1、什么是信息技术。
教学环节。教学内容1、信息技术，教师活动。
学生活动。设计意图。
学习过程。让学生阅读教学生阅读教材，培养学生自主学材，看书归纳：并归纳概括和习，学会分析、概。
是指在信息的1、什么是信息回答问题。括、归纳问题。
技术？获取、整理、加。
2、什么是现代。
工、存储、传递信息技术？
3、现代信息技和利用过程中。
术的基础是。
所采用的技术什么？
用大屏幕展示和方法。
问题。2、现代信息技术是以电子技。
术，尤其是微电子技术为基础，以计算机技术（信息处理技术）为核心，以通信技术（信息传递技术）为支柱，以信息技术应用为目的的科学技术群。
2、信息技术的发展。
教学环节。教学内容1、信息技术的历史。
人类社会发展至今，经历了哪五次信息技术革命。？标志？2、信息技术的发展趋势。
教师活动1、利用多**投影，指导学生阅读教材，归纳概括。
2、组织讨论信息技术的发展趋势。
学生完成学习任务后利用大屏幕展示五次信息技术革命及其标志。
学生活动学生阅读教材，然后回答五次信息技术革命的发生及标志；分组讨论并回答信息技术的发展趋势。
设计意图培养学生自主学习能力，了解信息技术的历史和发展趋势，体验信息技术所蕴含的文化内涵。
学习过程。课堂小结：由学生总结本课所学知识内容及重难点。
信息与信息技术教学设计
第一节信息与信息技术课。题信息与信息技术课时1课型新授课教学目标知识目标实施 双主教学 模式，使学生理解信息的概念，掌握信息的特征。能力目标培养学生独立思考和寻求知识的能力 培养和激发学生学习信息技术的兴趣，促进其个性发展。情感目标从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。教学重点信息的含义以及...
《信息与信息技术》教学设计
信息与信息技术 教学设计。课题名称 信息与信息技术 科目信息技术课时安排所需课时。教学对象初中七年级一课时。授课人。章群。一 教材内容分析。本节课的内容是 西安交通大学出版社 七年级 信息技术 的第一单元的知识，在本单元是一个重点，也是一个难点，理解了它，有便于以后的学习。二 教学目标 知识与技能，...
《信息与信息技术》教学设计
信息与信息技术 教学设计。一 教材分析。本节是海南出版社出版的信息技术七年级上册第1章第1节的内容。初一新生中大部分学生在小学阶段就已经学过信息技术的一些基本操作，而还有一小部分学生由于种种原因很少接触到计算机，对信息技术的相关知识了解各不相同，差异较大。二 学情分析。新学期刚开始，对每一个学生而言...