关键词：实践创新评价与反思。
关于信息技术的教学设计的文章网上有很多，有不少经验是值得我们借鉴的，如任务驱动法、主题研究法、研究学习法等。其实，教学设计的方法不存在过时的问题，要看教材内容、学习对象、教学环境是否适合某种教学方法。因此，我不提倡方法，在这里只提几点“建议”。
1、融入实践活动。
基础教育课程改革纲要（试行）》把义务教育阶段的信息技术教育作为综合实践课程的一部分，把信息技术作为开展综合实践活动的重要工具和学习领域。综合实践活动每周三课时，其中一课时就是信息技术课，要和综合实践活动的教师一起进行课堂设计，为学生开展综合实践活动提供技术支持。综合实践活动一般以主题的形式开展活动，在活动中要求学生写感想、办小班、设计作品、查阅资料等都离不开信息技术。
信息技术教师机要能够及时扑捉到学生的需求，在一个大的主题下设计教学内容。如学生需要制作调查表，教师可以从如何设计调查表开始，在如何用word的**功能来实现，可以避免单纯的讲解制作**。
随着课程改革的进一步推进，综合实践活动备受重视。如果综合实践活动教师的信息技术水平提高了，原来的信息技术教师就有可能转为综合实践活动教师。一位教师直接负责三节课的教学，这样可以更好地实施综合实践活动。
2、开启创新之门。
培养学生的创新精神不仅能仅仅停留在教学目标中，之后教学目标实实在在的创新了，培养的学生才会有创新精神。在教学中，应当仅仅围绕教学目标采用全新的教学设计思想，围绕“技术”找个“载体”，为学生创建一个“练兵”的机会，促成学生对只是真正有意义的建构。与学生的学科学习相结合，如在学习word2003中修改文章的时候，教师可以请语文师提供一篇习作，在课堂上发给大家修改这样既学会了用word2003修改文章的技术，有对作文的修改方法有一定的了解。
与学生的实际相结合，让学生在问题的解决过程中掌握技术，提高学生解决问题的能力。单也要避免活动活动过于简单，导致学生通过简单的信息复制和粘贴即可完成任务。如学校组织学生分批出游，要求学生利用网络资源解决出游过程中可能遇到的问题，如当地的气候、风俗习惯、消费水平等。
因此，教师的视野要开阔，要善于捕捉学生生活中的热点、难点，找准教学的切入点，让我们的课堂更加有趣。
信息技术 中小学作业1教学设计
教学设计。课题名称 双手头上掷实心球。姓名 学科年级 杨伟八年级。工作单位 教材版本 北镇一中人教版。一 教学内容分析。本课教学内容是双手头上掷实心球，是中学 体育与健康 的重要教材。双手头上掷实心球是近几年体育中考的项目之一。它可以发展学生的肌肉力量，运动速度和全身协调用力的能力。促进学生的冷静 ...
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信息技术 中小学作业 教学反思
教学反思。学段学科 一年级数学姓名 辛芳芳。课程名称 一共有多少。版本 北师大。单位 辽宁省丹东市凤城市大堡蒙族乡三官小学。本节课我从 创设情境 定向自学 讨论 拓展延伸 归纳总结这几部分进行教学的。由于一年级年龄比较小的特点，他们好奇心强，所以通过多 课件创设一些有趣的情境，使我们的学生对于学习数...