小学信息技术电脑简笔画教学设计

小学信息技术《电脑简笔画》教学设计。

教材分析：本课是在学生初步学习了画图软件的启动，认识画图的基本工具的基础上，利用四种工具进行电脑简笔画的创作，课本主要是让学生通过临摹，熟悉“铅笔”、“刷子”、“直线”和“椭圆”工具在电脑简笔画中的使用，锻炼学生的画图与创作能力，最后通过课后两道练习题来巩固本课所学工具的使用，让学生产生愉悦体验，始终对信息技术课保持浓厚兴趣，把信息技术课教学延伸至德智体美育中去，使学生的个性得到充分地发展。教学目标：

知识与技能：熟练使用“铅笔”、“刷子”、“直线”和“椭圆”工具画简笔画。过程与方法：学生自主**合作学习。情感与态度：

1、鼓励学生主动学习未知的知识。

2、利用画笔来描绘自己内心，表达出自己的审美观，在交流中加强人与人的沟通，增进情感。

3、激发学生学习利用电脑的情感。教学重点：

正确使用画图工具画简笔画。教学难点：

利用画图工具有比例地作出要画的简笔画。课时安排：一课时。

教具准备：制作一个网页课件，把使用“铅笔”、“刷子”、“直线”和“椭圆”工具进行画图的过程制作成动画演示，既可以教师使用，也可以学生使用。教学活动设计：

步骤教师活动学生活动设计意图。

一、创1、同学们，通过前面课程的1、学生通过听讲解，了解让学生融入学设情景学习，我们已经学习了“画本课的学习内容。2、让习情境，帮助引入图”软件的基本绘画工具，这学生融入学习情境，激发学学生了解本课新课。

节课我们来学习如何运用这生想学会用电脑画简笔画重点，使学生些工具来绘制电脑简笔画。的热情。2、创设情境，引领学生参加“电脑简笔画画图比赛”。

教师操作配乐课件，演示利用铅笔、刷子、直线和椭圆画出花、鸟、数字、人物动作、物品等简笔画。

1、教师随意演示用椭圆画茶1、看教师的演示，学会课学生在自学教壶的步骤，介绍课件的基本使件的基本使用方法。2、材的同时自主再根据自己的地操作课件，用方法与步骤。2、让学生自先自学教材，**新知。

选择一幅简笔画利用既锻炼学生的学教材p10—p13，选定自己兴趣，感兴趣的一幅简笔画利用课课件进行学习。3、自主动手能力，又件进行学习。3、让学生自主操作课件，浏览所需资料，能很好地激发。

带着浓厚的兴趣进行学习。

自主学习。操作课件，一边浏览与自己选学习使用工具，并对自己选学生的学习热择要画的简笔画相关的资料，择的简笔画进行创作构思。情。

一边进行工具的使用学习和4、交流学习心得。绘画创作构思。4、让学生分2~4人小组，交流心得。

三动手尝试。

学生简笔画比赛，老师作随机1、学生根据自己的兴趣自给予学生充分辅导。在学生进行讨论时，由画简笔画。2、同桌互的独立完成学教师做好组织管理，要尽量让相讨论自己的创作心得，并习任务的自由。

教师随机辅导。

每桌同学都对对方的作品进进行相互评价，提出改进意空间，培养学行评价，鼓励每个同学都提出见。3、学生根据交流所生的**能力改进意见。

得再继续创作，修改自己的和自学能力。作品。

同时通过相互评价作品，促进学生间交流，让学生发现自己作品中存在的不足并及时改进。

1、让学生分2~4人小组进行1、小组讨论，选出小组最运用竞争、奖讨论，选出小组内最好的作好的作品，协作完善作品。励机制，激发品，并进行协作完善。2、将2、全班投票选出班级优秀学生的表现。

体验成。小组评选出的作品再通过全作品。3、发表对这些作欲，提高学生。

四师生互评。

功班投票选出班级优秀作品并品的评价意见。（如工具使参与评价的积给予奖励。3、师生互评评选用、比例、构图等）出的优秀作品。

极性；通过竞争，培养学生与他人合作的能力；引导学生要敢于发现自己的不足，从而提高运用软件画简笔画的能力。

1、小结：通过前面的学习，学生利用本课介绍的方法，再次凸显本课然后独立创作主题，**音大家已经掌握了画图中“铅先进行构思，笔”、“刷子”、“直线”和一幅自己满意的简笔画。乐，活跃课堂。

五拓展延伸。

深化主题。椭圆”工具的使用，并且用这些工具画出了非常漂亮的简笔画。2、利用本课学习的方法，先构思，创作一幅自己满意的简笔画。（课后练习第二题）3、教师在教师机上**欢快的乐曲。

气氛，让学生产生愉悦体验，始终对信息技术课保持浓厚兴趣，把课堂教学延伸至德智体美育中去，让学生独立画图，使。

学生的个性得到充分的发展。

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