1.3.1文件管理作用大。
一、背景信息。
1．模块：天津市教研室主编高中信息技术选修教材《文件管理显本领》
2．所用教材版本：中国地图出版社。
二、教学设计。
一）教学目标。
1.认识常见的文件类型。
2.能够创建文件夹并存放文件，能对文件夹和文件进行有意义的命名。能够根据需要对文件和文件夹进行分类。
3.能够根据需要对文件和文件夹进行管理。
4.学习压缩和解压缩文件夹。
二）内容分析。
1．教材分析：计算机的一个突出特点就是具有超强的记忆力，每天要管理大量的信息。本节教材将了解常用文件及图标样式，对文件进行分类，学习文件及文件夹的操作技能，尝试使用压缩软件使文件管理更高效。
2.学生分析：学生已经学习并初步掌握了计算机的各部分组成和输入法的使用，学生们对信息技术产生了浓厚的兴趣，教师应进一步让学生学会计算机软件的使用。
3．教学重点、难点：
教学重点：认识文件的类型并学会管理文件。
教学难点：灵活操作管理文件并学会压缩文件。
三）教学策略设计。
1．教学方法设计。
通过实际操作让学生学会操作各类软件的方法。
2．学生上机操作安排和教师应用信息技术的情况。
1）学生上机操作的任务和目标：管理文件真不少——学会几种常用文件类型；善用分类来管理——学会文件的规划和分类；灵活操作显奇特——熟练运用文件管理；压缩使用更高效——文件管理实践拓展。
2）教学中使用技术和**：多**网络教室，相关计算机软件，多**课件。
对于刚接触计算机的学生来说，能提高他们对信息技术的兴趣。但个别内容对有些同学来说较难，要让学生多动手练习，才能够熟练掌握文件管理的多种操作，为日后学习打下坚实的基础。
五、板书设计。
文件管理显本领。
管理文件真不少（文件类型）
善用分类来管理（新建文件夹）
灵活操作显奇效（复制、剪切、粘贴）
压缩使用更高效（压缩、解压文件）
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