教学设计。
课题名称：双手头上掷实心球。
姓名：学科年级：
杨伟八年级。
工作单位：教材版本：
北镇一中人教版。
一、教学内容分析。
本课教学内容是双手头上掷实心球，是中学《体育与健康》的重要教材。双手头上掷实心球是近几年体育中考的项目之一。它可以发展学生的肌肉力量，运动速度和全身协调用力的能力。
促进学生的冷静、果断等心理品质的形成，从而促进学生健康的生长发育。
二、教学目标。
运动参与目标：让学生学会利用实心球进行体育锻炼，通过实心球的练习发展学生力量、协调等素质，提高投掷能力。
运动技能目标：初步建立双手头上掷实心球的技术概念，了解动作结构和技术特点。
心理健康目标：培养学生勇敢、果断、顽强的意志品质和创新、进取的精神，追求和体验成功，共享快乐，构建和谐的同学关系。社会适应目标：
通过教学活动，培养学生的组织性、纪律性，培养学生积极参与，学会合作，学会竟争，互帮互学及社会适应能力。
三、学习者特征分析。
本本课的教学对象是八年级学生，年龄为。
十五、十六岁左右，该年龄段学生正处于生成加速期，朝气蓬勃、富于想象，有一定的自主学习能力。这一时期，认知能力、特别是观察力、注意力和思维水平进一步发展与提高，如果这一时期加强对学生体育兴趣和爱好的培养，提高学生的运动技能，这将对学生以后的教学竞赛和终身体育打下良好基础。
身体健康：发展学生的灵活、机敏、反应快捷，以及速度、力量、耐力等身体素质。
心理健康：培养学生的创新能力和实践精神，使学生获得创新的乐趣。四、教学过程教师活动预设学生活动设计意图。
1、集合整队：体组织：四列横队。
明确目标，育委员整队、检查人。
主动学习，数、报告出。
安全第一，勤。2、师生问。
互帮互学。好：
3、宣布本课内容。
及要求：投掷：学习双手。
头上掷实心球，初步。
学会正确的投掷用力。
顺序。4、安排见习生。
一、准备活动：1、四路纵队趣味慢跑。
2、个人徒手操：（1）、伸展运动；（2）、扩胸运动；（3）、全身运动；（4）、跳跃运动。3、双人专项准备活动：
1）、压肩运动；（2）、转肩运动；（3）、互背运动。
一、投掷：双手头上掷实心球。动作方法：
双手头上掷实心球时，能做出双手持球于头上后方，身体后仰（尽力成满弓），由双腿用力蹬地到髋关节及躯干屈曲，肩部迅速向前，快速挥动手臂，最后屈腕，把球掷出。动作要点：
用力蹬地，腰腹急震，挥臂，压腕，拨球，用力将球掷出。
重点：用力蹬地，送髋展胸，快速挥臂（鞭打）用力将球掷出。
难点：用力顺序及出手角度。
二、分组练习1.分四组，每组面对面，循环投掷，由小组长负责小组的纪律。
组织：教师带领同学蛇形慢跑，要求：精神饱满，跑动路线准确，合作积极有序有趣。
组织：四列横队。
要求：动作有力、到位、协调、舒展。
利用充分的准备活动，把身体的各个部位的关节和韧带活动开。
组织：四列相向横队，相距6米左右教师示范，要求：有组织、有纪律、注意安全。教学生模仿。法：
1、熟悉球性；2、双手头上掷实心球：1）、教师示范讲解。2）、学生模仿徒手练习；3）、学生持球练习；要求：
听统一口令，服从指挥，用力顺序正确，上下肢用力协调，动作快速连贯，蹬地、收腹、挥臂、压腕、拨球。易犯错误：双腿用力蹬地及髋关节、躯干屈曲动作不够，只用手臂将球掷出，用力不协调。
纠正方法：多做模仿练习，体会动作的本位感，做出背弓，然后再投掷。4）、学生自订达成目标练习；（男7.
5米优，女5.7米优；男5.3米达标，女4.
3米达标）5）、学生展示、挑战练习：
教师指导，组织：
学生练习四组组长负责到各自场地练习。
②③④教法：
1、教师讲解，纠错；
2、学生自主练习，教师指导；要求：有力、准确、到位。
五、教学策略选择与信息技术融合的设计教师活动预设学生活动。
利用电子白板**双手头上掷实心球示范**。
学生体会动作要领。
设计意图更直观的展现双手头上掷实心球动作要领。
六、教学评价设计。
学生：1、一分钟的投掷比赛，看谁远？
优秀。良好。
合格。不合格。
成绩（5次）13（男）11（女）10（男）9（女）9（男）8（女）6（男）4（女）
2、课后分组进行比赛：比动作要领；比投掷的动作和距离。（课后分成若干组分别比赛，最后分出决胜组给予奖励。）
学生在教师的组织下积极参与练习，课堂气氛活跃。通过课堂练习，学生基本掌握技术动作，平均心率100-120/分钟，达到了教学目标的预期要求，掌握了本次课的技术重点，突破了难点，并能熟练地完成动作。在教学中培养学生顽强的意志品质，和团结协作的精神。
同时也教给学生锻炼身体的科学方法，达到增强体质的目的，培养学生终身体育的意识。
七、板书设计。
双手头上掷实心球。
信息技术 中小学作业1教学设计
教学设计模板 教学设计。课题名称 认识角姓名 学科年级 一 教学内容分析。认识角 是义务教育课程标准苏教版小学数学二年级 下册 第七单元第一课时。的教学内容。这部分内容主要是让学生初步认识角的含义，体会角的基本特征，并感知角的大小。共安排了两个例题 第一道例题是在观察实物的基础上抽象出角的图形，认识...
中小学信息技术教学设计建议
关键词 实践创新评价与反思。关于信息技术的教学设计的文章网上有很多，有不少经验是值得我们借鉴的，如任务驱动法 主题研究法 研究学习法等。其实，教学设计的方法不存在过时的问题，要看教材内容 学习对象 教学环境是否适合某种教学方法。因此，我不提倡方法，在这里只提几点 建议 1 融入实践活动。基础教育课程...
信息技术 中小学作业 教学反思
教学反思。学段学科 一年级数学姓名 辛芳芳。课程名称 一共有多少。版本 北师大。单位 辽宁省丹东市凤城市大堡蒙族乡三官小学。本节课我从 创设情境 定向自学 讨论 拓展延伸 归纳总结这几部分进行教学的。由于一年级年龄比较小的特点，他们好奇心强，所以通过多 课件创设一些有趣的情境，使我们的学生对于学习数...