信息技术课堂教案设计。
课堂练习。一、选择题。
以下信息哪些是自然信息？哪些是加工信息？（请在表1中□划√）。
表1 分析判断感受到的信息（□可以复选√）
二、分析判断。
分析表2中的对信息的描述，判断其中哪种对“信息”的叙述较为准确。
表2 “信息”的描述。
三、选择题。
每一条信息都具有普遍性、客观性、传递性、共享性、依附性、时效性等特征。下面各例中，请选择主要体现出信息的哪一个特征。
1.李军在作文网上看到了一则“作文大赛”的通知，他赶紧和举办方进行联系，但对方告诉他现在报名已经截止了。这个事例主要体现了信息的( )
时效性共享性 ③依附性普遍性。
2.如今我们能看到几千年前的齐国马车、商代青铜器、越王的宝剑、古代编钟、甲骨文等，这主要体现信息的( )
时效性空间上的传递性。
依附性时间上的传递性。
3.尽管相隔万里，通过卫星信号，全球各地的人们可以坐在家中现场直播看到世博会各个场馆中的展览。这主要体现了信息的( )
时效性空间上的传递性。
依附性时间上的传递性。
4.网上登载的一篇文章可以被数以千计的人阅读。这主要说明了信息具有( )的特征。
时效性共享性 ③依附性普遍性。
四、判断题。
）信息并不神秘，信息无处不在，信息就在人们的身边。
）手机短信、电子邮件、信件、名信片等，都可以用来传达对朋友的问候信息。
）文字、**就是信息。
）人们通过计算机网络、电视、广播等方法，传播多种信息**。从而实现了信息在空间上的传递。
）信息不能独立存在，信息必须依附在某种载体之中。
）信息永远不会过时。
）使用信息的人越多，信息传播的面积越广，信息的价值和作用就会越大。
8.( 信息只是物质的一种属性”。信息是客观存在的，是不以人们的意识为转移的。
信息与信息技术教学设计
第一节信息与信息技术课。题信息与信息技术课时1课型新授课教学目标知识目标实施 双主教学 模式，使学生理解信息的概念，掌握信息的特征。能力目标培养学生独立思考和寻求知识的能力 培养和激发学生学习信息技术的兴趣，促进其个性发展。情感目标从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。教学重点信息的含义以及...
《信息与信息技术》教学设计
信息与信息技术 教学设计。课题名称 信息与信息技术 科目信息技术课时安排所需课时。教学对象初中七年级一课时。授课人。章群。一 教材内容分析。本节课的内容是 西安交通大学出版社 七年级 信息技术 的第一单元的知识，在本单元是一个重点，也是一个难点，理解了它，有便于以后的学习。二 教学目标 知识与技能，...
《信息与信息技术》教学设计
信息与信息技术 教学设计。一 教材分析。本节是海南出版社出版的信息技术七年级上册第1章第1节的内容。初一新生中大部分学生在小学阶段就已经学过信息技术的一些基本操作，而还有一小部分学生由于种种原因很少接触到计算机，对信息技术的相关知识了解各不相同，差异较大。二 学情分析。新学期刚开始，对每一个学生而言...