【教学设计】
教学目标：知识与技能：
1.使学生了解信息和信息技术的基本概念。
2.了解信息技术的工具有哪些。信息的一般特征。
3、常用的信息处理设备。过程与方法：
通过**多**了解信息的无处不在和信息技术及工具的发展。情感态度与价值观：
了解信息技术工具在现代社会的运用及对人类生活的影响。
教学的重点和难点。
1.重点是信息和信息技术的概念。
2.难点是信息技术的特征和常用信息处理设备。
教学过程：一、导入：（多******）
****后讲述：其实，我们几乎每天都能够感受到各种各样的信息。如春暖花开，树木泛绿的景象，市场上人群络绎不绝的现象，人造卫星探测的大气数据，图书馆所收藏的图书资料，上课的铃声，电视屏幕上传播的足球比赛实况等。
这些景象、现象、数据、文字、声音等负载的内容都是信息。可见，信息在人类。
的社会生活中无处不在，无处不有。信息是一种资源，也是一种有价值的消息。今天我们共同学习信心与信息技术。（板书课题）二、讲授新课。
一）信息及其特征：
目标导学一：出示（ppt）《感觉剥夺实验》**。提问：被试着会出现什么反应？你是怎么知道的？（学生回答后师简评）
目标导学二：出示（ppt）《原始森林生存实验》**。学生讨论交流回答所给出。
的问题，学生回答后师简评。
总结：信息是人类生存的基本条件与要求。目标导学三：出示（ppt）**：丰富多彩的信息。
提问：从这些**中我们得到了那些信息？（学生讨论交流然后学生，师简评）
过渡：由此可见，信息与人类之间的关系更加紧密。那么，什么是信息呢？
板书：1、什么是信息？（出示（ppt）
在日常生活中，利用文字、符号、声音、图形、图像等形式作为载体，过各种渠道传播的信号、消息、情报或报道等内容，都可以称为信息。（学生熟记和掌握）
板书：2、信息的分类：（让学生根据信息的定义来总结，然后出示ppt）文。
字类信息、声音类信息、动画类信息、**类信息、**类信息。
过渡句：通过对信息分类的了解，下面请同学们对一下信息进行归类：出示（ppt）
a、书本b、电脑游戏c、**d、电视节目。
e、收音机的广播节目f、报纸h、**。
找学生到前面做一做）
过渡句：我们知道信息存在于生活的各个角落，所以说信息是客观存在的。因此，信息必须负载一定的内容，这就是信息的本质特征。信息有以下几个方面的特征：
板书：3、信息的一般特征。（出示ppt）
过渡句：为了更好地对信息进行整理、加工、存储、传递和利用，由产生了信息技术。
二、）信息技术（出示ppt）
在信息的获取、整理、加工、存储、传递和利用等过程中采用的技术和方法都属于信息技术。
英文名：information technology.简称it.
过渡句：随着人类文明的进步、科学技术的发展，人们发明并制造出各种各样用于获取、传递、存储信息的设备。在我们的日常生活中，常用的信息处理设备有哪些呢？
三、）常用的信息处理设备。（出示ppt）（提问学生根据**回答）
结束语：信息社会的发展给人类带来了巨大的财富，也给每一个人带来了机遇和挑战。了解计算机基础知识，掌握计算机的使用方法，是信息社会对每一个公民的基本要求，作为新世纪的中学生－－21世纪的建设者，必须努力学习和掌握计算机的基本知识和基本技能，以迎接信息社会的挑战。
课后小结：(出示ppt)
课堂达标：(出示ppt)作业布置：(出示ppt)
信息技术优质教学设计
信息技术课程教学设计案例。课程名称 信息技术课程教学论。学院及系 教育科学与技术学院教育技术系。班级 06级教本二班。姓名 赵国杰。学号 060401041237 提交日期 2008年11月20日。题目 自己选择一节信息技术课程内容依据系统的教学设计理论和过程模式对其进行教学设计。计算机硬件组成 教...
信息与信息技术教学设计
第一节信息与信息技术课。题信息与信息技术课时1课型新授课教学目标知识目标实施 双主教学 模式，使学生理解信息的概念，掌握信息的特征。能力目标培养学生独立思考和寻求知识的能力 培养和激发学生学习信息技术的兴趣，促进其个性发展。情感目标从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。教学重点信息的含义以及...
《信息与信息技术》教学设计
信息与信息技术 教学设计。课题名称 信息与信息技术 科目信息技术课时安排所需课时。教学对象初中七年级一课时。授课人。章群。一 教材内容分析。本节课的内容是 西安交通大学出版社 七年级 信息技术 的第一单元的知识，在本单元是一个重点，也是一个难点，理解了它，有便于以后的学习。二 教学目标 知识与技能，...