课题名称。
一、基本信息。
设计者：姓名，单位，职称（可选）
学生：某某学校某年级某班。
教材：所使用的教材版本。
课时：所需课时，如果是多课时或多课时中的其中一个课时，需注明。
二、教学内容分析。
包括：所在单元的整体分析、某一节课的具体分析，包括教材设计特点、教学内容特点等。
三、教学（学习）目标与重难点。
先简要描述所对应的课程标准中的要求，再分条目详细编写教学（学习目标），可以按照知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标编写，个别学科也可以按照其他维度编写教学（学习）目标。
教学重点是构成本课程的知识能力体系中最重要和最本质的学习内容。
教学难点主要指由于知识的深度和知识的模糊性造成学生在学习过程中遇到的困难问题。
四、学习者分析。
说明学习者的思维水平、学习准备（学习起点）以及学习风格等，注重将学情分析与信息技术的应用结合起来，为教学策略的选择、技术的使用提供依据。如：学生有怎样的特点，使得案例所设计的活动（如游戏、角色扮演等）可行，学生具备哪些信息素养条件，使得所采用的技术支持（如需要学生利用网络收集资料、使用文字编辑工具处理信息等）能够得以顺利实施，并达到更好的效果。
说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过**题目的编制使用等。
五、教学策略选择与设计。
说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学策略。简要说明这样设计的依据是什么，所设计的教学策略实施过程中需要注意哪些关键问题等。
六、教学资源与工具设计。
教具、学具及教学资源、学习资源的准备。以信息化资源和工具为主，包括支持教师教的资源和支持学生学习的资源。例如学习环境（光盘**室、多**教室、网络教室等）、多**课件情况、特定的参考资料、参考**、认知工具以及其他需要特别说明的传统**或教具、学具等。
如果是其他专题性学习、研究性学习方面的课程，可能还需要描述需要的人力支持及可获得情况。
七、教学过程。
这一部分是该案例的关键所在，要说明教学的环节及所需的**资源工具支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语。
八、教学流程图。
九、教学评价设计。
无特殊要求的也可以不设此项。如需要评价量表、工具，可说明是如何设计并使用的。
十、课后反思与自我评价。
案例设计的基本理念或依据，现代教育技术应用的作用与效果，实际教学中遇到的问题及原因，以及进一步完善的想法等。
也就是：课前设计是怎么想的？教学过程展开过程中是怎么发生的？遇到什么困难（或未预期事件）？现场是怎样做出决策的？效果如何？
自己评价教学的优点与不足，进一步改进的想法等。
信息技术教学设计
课题教者。第1.2课认识新朋友鼠标和键盘。年级学科。信息技术。教材出版社教学时间。辽师大9月。单元章节预备知识。1 让学生认识鼠标。掌握正确握鼠标的方法。知识与。技能2 让学生了解键盘的分区，认识键盘上的一些常用键的位置及操作方法。3 键盘操作的正确姿势 学习正确的击键方法 1 通过对课本的学习及实...
信息技术教学设计
课题 数据信息的加工。科目 信息技术。一 教学内容分析。本教材使用上海科技教育出版社出版的 信息技术基础 必修 本节课是第三章 信息的加工与表达 中的一节，内容是对数据信息的加工和处理。作为非零起点的教材，要求高一学生有一定的办公软件使用经验，掌握基本的计算机操作方法。教材中没有详细介绍软件的使用方...
信息技术教学设计
初识 画图 窗口教学设计。灵树中心小学 孙旭燕。教学内容 初识画图。知识与技能 学习启动与退出 画图 程序的方法。了解 画图 窗口的组成。学会使用绘图工具箱。过程与方法 在欣赏作品和任务驱动的过程中，学会使用画图工具。任务描述 在初步了解 画图 各绘图工具的基础上，尝试画出自己的家。重点与难点 画图...