蒋显翠。
昭通市盐津县第三中学。
学时：2学时。
一、学习目标。
1.能简述物理学中动量概念的建立过程；
2.能描述动量和动量的变化及其矢量性，会正确计算一维运动的物体的动量变化；
3.会用动量概念表示牛顿第二定律，说出冲量的表达式及冲量的矢量性；
4.会运用动量定理解决生产、生活中的简单问题。
二、学习重难点。
学习重点：用动量概念表示牛顿第二定律；
学习难点：灵活运用动量定理解决生产、生活中的简单问题。
三、自主学习过程。
活动1：请你回忆。
从上节课的**使我们看到，不论哪一种形式的碰撞，碰撞前后的矢量和保持不变，因此很可能具有特别的物理意义。
活动2：学习物理学中动量概念的建立过程；
请你阅读教材“动量”部分，完成以下问题：
1.说一说“动量”概念的建立过程；
2.动量的概念：在物理学中，物体的和的乘积叫做动量。
3.动量的定义式单位。
活动2：学习动量和动量的变化及其矢量性，学习计算一维运动的物体的动量变化；
1.请你在老师的引导下完成“例题1”；
2.通过例题1加深对动量的理解：①矢量性：
动量的方向与方向一致；②瞬时性：动量的定义式中的v指物体的瞬时速度，从而说明动量与或对应，是状态量或过程量）；③相对性： 具有相对性，不同， 就不同。
3.通过例题1可知：动量变化量的定义：
物体的与之矢量差叫做物体动量的变化；表达式矢量性：动量变化量等于末状态动量p’减去初状态的动量p，一维情况下，提前规定正方向，p的方向与△v的方向。
4.请你和同学一起完成“问题与练习”第1题。
活动3.学习用动量概念表示牛顿第二定律，学习冲量的表达式及冲量的矢量性；
1.请你尝试由f=ma和运动学知识推导出力和动量变化的关系？
设一个物体质量为m ，在恒力f 作用下，在时刻t 物体的速度为v ，经过一段时间 ，在时刻t’ 物体的速度为v ’。
2.请结合课本，根据以上推论完成以下内容：
与___的乘积叫冲量。公式：i单位它反映了力的作用对___的积累效果。
说明：①冲量是过程量，求冲量一定要明确哪一个力在哪一段时间内的冲量。②冲量是量，冲量的方向不一定是力的方向，只有力冲量的方向才与力的方向上式只能用来。
计算力的冲量。④力作用一段时间便有了冲量，与物体的无关。
3.请你思考：用力去推一个物体，一段时间后仍没能推动。这个力的冲量为零吗？为什么？这个力对物体做功了吗？又为什么？
3.请你完成“问题与练习”第2 题。
活动4.学习运用动量定理解决生产、生活中的简单问题。
1.动量定理的内容是数学表达式为。
2.请你在老师的引导下完成“例题2”；
3.通过例题2可以看出：①动量定理中的ft指的是的冲量；②动量定理描述的是一个过程，它表明物体所受是物体的原因，物体动量的变化是由它受到的外力经过一段时间积累的结果；③ft=p’-p 是一个。
式，运算应遵循若动量定理公式中各量均在一条直线上，可规定某一方向为正，根据已知各量的方向确定它们的正负，从而把矢量运算简化为代数运算；④动量定理说明合外力的冲量与研究对象的动量增量的数值 ，方向 ，单位但不能认为合外力的冲量就是动量的增量。⑤动量定理既适用于恒力，也适用于 ，对于变力的情况，f应理解为变力在作用时间内的平均值。
4.请你完成“问题与练习”第3题；
5.请你回答：玻璃杯落在水泥地面会破碎，落在地毯上不会破碎，怎样解释这个想象？
四、小结。本节课你学到了什么？
五、作业布置。
请你独立完成“问题与练习”第题。
16 2动量和动量定理学案
16.2动量和动量定理学案 人教3 5 学习目标 1.知道冲量的定义，理解冲量的矢量性 2.理解动量定理的含义及表达式，并用来解决实际问题 学习重点和难点 1.通过公式推导体会牛顿第二定律的不同表达形式 2.通过动量定理的推导及应用，进一步熟悉概念 理解应用 基础知识 一 用动量概念表示牛顿第二定律...
动量和动量定理学生
第二节动量和动量定理。1 冲量。1 冲量的定义式 i f t.冲量是量，方向与的方向相同 2 冲量是 填 过程 或 状态 量，反映的是力在一段时间内的积累效果 2 动量。1 动量的定义式 p mv，动量是矢量，方向与的方向相同 2 动量是 填 过程 或 状态 量，进行运算时必须明确是哪个物体在哪一状...
动量和动量定理导学案
16.2动量和动量定理导学案。问题一 什么是动量？动量的单位和方向如何确定？1 动量 物体的质量m和速度v的乘积a 表达式为 p mv b 单位 千克 米 秒，符号是kg m sc 矢量性 动量的方向与速度的方向相同d 状态量 速度为该位置或该时刻的瞬时速度。e 动量是相对的，与参考系的选择有关。通...