作者：史天宁。
**：《新课程·下旬》2024年第02期。
摘要：联片教研在新课程改革和素质教育的推动和引领下，作为一种新式教研方式走进各学科的课堂教学中，对各学科的课堂教学提供了有利的科学指导，更对教师的专业成长发挥着不容忽视的重要作用。在联片教研这一新颖教研方式的带动下，各学科的教育工作者，积极地转变教学模式，通过一系列的教研活动，开展各种形式的评课、议课、听课、讲课，突出联片教研中的跟进措施，促使授课教师与教研组的集体互动交流，环环相扣、稳扎稳打，让联片教研对教师专业成长的促进作用有效地发挥出来。
关键词：联片教研；交流平台；专业成长。
新课程改革让课堂教学、教师和学生发生质的转变，但是，面对课堂教学中遇到的种种问题和现象，教师慢慢地感到学生很难掌控，课堂也很难调控，如何全面落实新课程教育教学理论和观念，切实推动素质教育的深刻落实，整合各种有效的教学资源，成为各学科教师深入研究的课题。联片教研能高效地解决上述问题，发挥各学科教师的智慧，对促进教师的专业成长拥有无法比拟的巨大优势。所谓联片教研主要是指通过有效的教研活动，积极组织各学科的教师坐在一起，集思广益，收集各种有效的教学信息，以课堂教学为基础，以教师突破口，以教材为瓶颈，以学生为研究主体，开展促使教师和学生共同进步和成长的教研活动，让教师在各种研究中更快地成长起来。
下面，就各学校之间开展联片教研促使教师的专业成长，提出几点建议和看法。
一、提供开展联片教研的交流平台，切实推动教师的专业成长。
目前，各地区的教育局、教研室，注重教师队伍的专业成长，积极地为教师进行交流与合作搭建教研平台，一般情况下，根据地区的教学特点和学生的学习规律，联合附近的学校，组成一个教研活动小组，组织教师之间进行听课评课活动，学校之间可以互相合作、互通有无、互访互动，设计专门的学科课题进行研究和**。这样的联片教研活动，不仅能有效地实现资源的共享，实现优势互补、互惠互利，达成双赢的教学效果，更能加强教师之间的联系，打破以本校为主的陈旧教研模式，促使教师的专业成长历程越走越远。比如，就我们中学来说，和附近的四所中学联合，携手共进，在教育局的统一指挥和领导下，多次举办优质课的评选活动，然后聘请专业水平比较高的教育专家来指导教学工作，提出宝贵意见，针对讲课**现的问题，采用有效的解决措施，这种教研活动，不仅能缩小各学校之间的教学差距，达成资源的共享，实现本地区各学校教育教学的均衡发展，更能高效地推进教师的专业成长，成为新课程改革顺利实施中不可或缺的重要环节。
校本教研促进教师专业成长
摘要 校本教研注重解决教师在学校实际工作中的问题，因此校本教研内容要从教师中来，到教师中去。学校管理者应转变管理理念，使学校形成民主 宽松 和谐的研究氛围。深圳市宝安区龙华松和小学以自我反思 同伴互助 专业引领为核心，以理论引导与教研制度为保证，以互助式研讨 师生预操作 师生访谈和微格式评析等举措彰...
促进教师专业成长
促进教师专业成长，培养高素质教育人才。办公室。益阳市一中是省示范高中，文化底蕴深厚，人才辈出，创建百余年来，培养了著名文艺理论家周扬，原教育部长何伟，作家谢冰莹 莫应丰，外交家何凤山，中国工程院院士 科学院院士张孝骞 潘自强 文伏波等杰出人才。近年来，学校把师资队伍建设作为学校发展根本大计，依托师德...
促进教师专业成长
一 教师职业是一个群体，教师发展与学校发展的关系。苏霍姆林斯基说过，如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。第斯多惠也曾早在19世纪上半叶，在 德国教师培训指南 中指出，教师职务实际上是一个整体，是...