作者：顾兰。
**：《新课程·小学》2023年第01期。
学生做完作业后，都希望得到老师的表扬与鼓励，这就需要我们在作业批改中体现出人文关怀。以往的数学作业批改，教师往往用简单的√、×符号或分数来评价，很难满足学生的这种心理需求。
将评语引入数学作业的批改中，在批改的同时肯定其成绩，指出其不足，学生的个性心理不仅会得到满足，而且还会从很大程度上调动学生的积极性。评语辅助式批改可以从以下几个方面进行：
一、利用评语能调动学生的学习热情，激发学习兴趣。
学生作业**现审题错误时，老师可以这样下评语：“再仔细读一读题，相信你一定能做对。”对于那些学困生，如果作业有进步，我们这样鼓励他：
“看来你又进步了，努力加油啊！”或：“看到你的进步，老师真高兴！
”等等。透过这些评语，学生会强烈感受到老师浓浓的关爱，学生学习的兴趣与热情一定会高涨。
二、利用评语可以指导学习方法，帮助学生拓宽思路。
如果遇到简便算法或应用题，需要一题多解时，你可以这样鼓励学生：“你的算法真不错，再想想还有没有其他的解法呢？”当学生作业**现分析、推理错误时，如：
桃树有24棵，苹果树比桃树多16棵，两种树一共多少棵？有的学生只解答一步24＋16＝40（棵）作答。这时老师可以写上指导性的评语：
“要求两种树一共多少棵，必须先知道什么？”或更直接些：“要求两种树共有多少棵？
必须知道两种树各有多少棵，然后再求出总数。”这样，学生在老师的提示下思路被打开，在老师的指导下自己去独立思考，改正，这样还可以大大提高学生的学习效率。
三、评语可以规范学生的行为，帮助学生养成良好的习惯。
学生作业题目都做对了，但是书写过于潦草，或书写过程不完整，这时批改时可写上：“你很聪明，如果书写再工整一些就更好了！”“结果正确，中间的过程也要写完整啊。”
是不是所有的学生的每一次作业都需要写上评语呢？肯定地说：不是。
低年级学生识字量小，批改时可简单写：“优、棒”，可以采用加盖“小红花”或“小五角星”等方式批改。中高年级评语则要体现师生的一种交流，评语有时可多一些。
但有时过多过频的评语反而起不到太大的作用，评语要点到即可，适度掌握，否则，它只会流于一种形式，失去本身应有的价值。
作者单位河北省唐山市乐亭县乐亭镇育才小学）
将人文关怀渗透到小学英语作业批改中
人文关怀，就是对一个人精神世界的尊重 关注和提高。它关注的是一个人安全感的保证，自信心的获得，自尊感的养护，幸福感的体验，成就感的确立，价值观的形成，它对一个人良好个性的形成起着十分重要的作用。英语学科，不仅要传播外语语言知识，训练英语技能，更为重要的是要让学生从语言文字中汲取人文精气，滋养自己的精...
小学英语作业批语中的人文关怀
教师论坛。张丽丽。常州市武进区湖塘桥中心小学江苏常州 摘。要 作业评语是作业批阅的方式之一，也是英语教学中不可或缺的环节。本文结合笔者在实际教学工作中的体会，从作业评语的内容和方式两个方面论述人文关怀在英语批语中的体现。关键词 英语作业 评语 闪光点 并茂 当堂批改 人文关怀。中图分类号 文献标识码...
作业 在英语教学中融入人文关怀
我想人文关怀是一个内涵极其丰富而又很难准确指陈的概念，人文关怀与人的价值 人的尊严 人的独立人格 人的个性 人的生存和生活及其意义 人的理想和人的命运等等密切相关。一句话，人文关怀就是关注人的生存与发展，就是关心人 爱护人 尊重人。我认为在英语教学中体现人文关怀就是指在英语教学中教师要关心学生 爱护...