作者：夏兴华。
**：《读写算》2023年第19期。
摘要】新课程理念倡导要注重培养学生的情感、态度、价值观，而数学教学活动必须符合学生的身心发展规律，才能激发学生的学习积极性，从而达到有效学习的目的。因此，充分发挥数学评语在教学中的正确导向和激励作用，有利于学生智能和身心得到全面的积极主动的发展。
关键词】数学；作业批改；评语。
批改作业是数学教师的一项常规工作，是对课堂教学的补充与提高。教师在批改作业过程中恰当地使用评语，不仅便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可加强师生间的交流，促进学生各方面和谐统一的进步。它对于指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，发挥着至关重要的作用。
随着新课程改革的不断深入，更注重以推行作业批改的及**价为突破口，尽量客观地对学生优势、进步以及不足进行评价，以发挥评价的激励作用，让每一位学生体会到只要自己在某个方面付出了努力，就能获得公正客观的评价。我将评语引入数学作业的批改中，指出其不足，肯定其成绩，调动了学生的学习积极性，取得了较好的效果。
一、用评语促进学生的个性发展。
美国心理学家詹姆斯曾经说过：“人最本质的需要是渴望得到别人的肯定”。因此，我们老师对学生作业中小小的赞赏可以满足他们的成功欲望，使小学生能获得成功的情绪体验，以此来激发学生继续尝试的兴趣和探索的热情。
为此，教师应尊重学生，赏识学生。用赏识的眼光和心态去批阅学生的每一次作业，从中寻找点滴的闪光点；用赏识的语言给予激励，使他们的心灵在教师的赏识中得到舒展，让他们变得越来越优秀，越来越有自信。特别是对于急需要鼓励的中后学生，就要抓住他们偶然显现的优点，用略微夸张的句子进行充分的肯定或赞扬，并顺带提出希望。
小学数学作业批改中评语的妙用
作者 杨忠裕。练习是学习的重要组成部分，学生在作业练习中复习知识 巩固方法，是对数学学习情况的检验，但是练得好不好 方向对不对，更多时候需要教师通过作业批改以及适当点评来为学生指出问题 点明方向。在大部分数学教师眼中，数学作业的评改无非就是 勾 或 叉 并不需要太多评语，这种观念其实是不对的。在小学...
“评语”在数学作业批改中的妙用
评语 在数学作业批改中的妙用。教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励 唤醒 鼓舞。然而通常我们数学教师评价作业习惯于对的打 错的打 或者是批上a b c,或采用百分制量分。虽然直观，但枯燥乏味，缺乏激励性，甚至会影响师生间思想 情感的交流，直接影响到学生的学习情绪，评价结果带有一定的片面性。总之以上...
小学数学作业批改中评语的运用
作者 陈淑敏。文理导航 教育研究与实践 2016年第03期。数学作业的批改，人们习惯于用 来评判正误，采用百分制量分。这种方法，在评价学生学习成绩，判断解题过程和方法，比较学习差异方面有一定的作用。但枯燥乏味 缺乏激励性，不能全面评价一个学生的基本素质 学习潜力。作业的满分仅表示 答题正确 学生的解...