2、为学生自由品味、自由创造和自主发展提供广阔的空间。
心理学家罗杰斯认为：人生来就有学习的潜能，当学生察觉到学习的内容现自己的目的的关时，意义学习便发生了，他认为只需设一个良好的学习环境，学生就会学到所一切。因此教师作为教学活动的组织者，其主要作用在于搭建各种活动的平台，给学生提供足够的自己发展的空间，并给他们充分展示的机会，让他们的能量迸发出来。
由于农村小学教学设施非常有限，我们只能在有限的设施设备上下功夫了，利用课余时间插播英语儿歌，在学校周围墙上、楼梯、走廊和教室墙上张贴有关英语字画、**画和漫画等的人物对话等，而在班级里，教师可以和同学们一起制作智慧树：在教室的墙上制作一棵大树，把每次学习到的单词、句子等写在一张叶子或果实上张贴上去，形成了一个积累知识好场所，还可以让学生为一些实物张贴上标签、自己动手制作头饰等，如我在教学三年级第一单元里，初步认识了pen ruler bag pencil crayon eraser book pencil box 等词汇要求学生用纸条写上英语张贴在实物上，还可以用一些彩纸条画上物体写上英语单词用来制作头饰，并鼓励他们模仿见面打招呼介绍姓名进行表演。作为教师，无论是堂上或课外都要尽量使用英语和学生进行交流，学生不懂的可以通过运用实物或**，借助身体、手势、口型来帮助学习理解。
还可以在班上组织学生开展英语歌唱比赛。这样学生在浓浓英语氛围的耳濡目染下英语得到了很好的发展。
3、以人为本，赏识教学。
人本主义的师生观是爱学生，尊重学生，以学生为中心。苏霍姆林斯基指出“我的生活中什么最重要的呢？我可以毫不犹豫地答道：
‘爱孩子’”。罗杰斯提出教学“以学生为中心”的论断，所谓“以学生为中心的教学就是重视学生、尊重学生，把学生放在教学的中心。相信学生的本性是好的，是积极向上的。
因些要为学生创造一切条件和机会，使学生最终达到学习目的。看到过这样的一个案例：一位教师在课上发现一位学生有发言的欲望，但因害羞、缺乏自信而不敢站起来时，先是诚恳地邀请道：
“我相信他一定会有精彩的发言”，“请你过来一下，好吗？”在学生吞吞吐吐地回答：“老师，我。
还。没。想好！
”时，又真诚地提议他课后找老师交谈，耐心、细致地引导他将自己的故事讲出来。最后又鼓励他第二天在课上发言，并请其他同学为他的发言作出积极正面的评价。整个过程中，教师始终真诚地对待学生，与学生坦诚相待，没有任何的矫饰、虚伪和防御。
学生正是由此体会到教师真诚的关爱和信任，才勇敢地作出改变，并最终体验到成功的喜悦。素质教育的核心就是“为每一个学生的发展”，为了每一个意味着不能放弃任何一个，用爱心和智慧去浇灌每一棵幼苗，要善于发现每个学生的闪光点，发现学生的进步和成绩，哪怕是点滴进步和微小成绩。对学生进行赏识教育，可以是一个期待的眼神，一个肯定的手势，或是一次鼓励的点头，一句称赞的言语，这些都将是有利于学生的健康成长。
关注农村小学英语教学，关注农村小学生，让这一部分真正的强大起来，让更多的农村小学生得到受惠，让英语在农村这一块得到更好的推广。
2、新世纪网络教育《现代教育思想》
农村英语教学
拿什么拯救你新课改下的农村英语教育。虞城县镇里固乡中心中学 杜茂敬。内容摘要 英语是当今世界的通用语言，它像桥梁一样把世界各国紧密的联系在一起。农村学生占义务教育学生总人数的76 搞好农村教育才能让教育更加均衡平稳发展。特别是当下，拜金主义盛行，教师的信仰，学生的思想都在无时无刻的发生着变化。我在为...
农村英语教学之我见
农村的发展靠教育，农村的教育决定了我国的未来，作为一名农村的英语教师，对于现状有很多感慨之处，也一直反思应该怎样去教，因为他们一点基础都没有，在教的过程中应注意什么？要求学生掌握到什么程度？这些事情一直困扰着我，经过了几年的教学，我总结出作为农村小学英语教师，要认真学习新课标理念，创设英语学习的良好...
农村英语教学故事
2 多补充与课文相关的文化背景知识 农村学生的课外知识不如城市学生的知识面广，在讲到课文相关内容时可以根据需要补充一些有趣的文化背景知识，来扩充农村学生的知识面，例如 电脑的发展史，世界上著名的大 美国为何又被称为 山姆大叔 the big apple是纽约的绰号，美国的好莱坞 乡村 英国的雅号 约...