每次批改学生作业，总能把全班作业分成几个版本，分别属于班上几个学习较好的学生的作业；几个明显什麽也没做的学生的作业；许多一模一样的作业。
很明显，个别学生不在乎，个别学生懒惰，相当一部分学生在抄袭应付了事。我也调查了几位课代表和各种水平的学生，让他们放下思想包袱，说一说心里话。原来，由于布置的作业几乎全部是一刀切的，对于成绩较好的学生来说，一般的作业已经激不起他们的学习兴趣，而对于一些学困生来说，为了达到统一的要求，不得不花费很多的时间和精力在作业上，久而久之，就养成了畏学、厌学的情绪，更有甚者，第二天早上提前到校抄袭，教室里人声鼎沸，热闹非凡，作业本飞来飞去，你争我抢，这就是作业只有几个版本的原因，也是为什么不准学生提前到校而屡禁不止的原因。
如何让英语作业魅力无穷呢？我试着改变了以往枯燥乏味，死记硬背，反复抄写的作业，以丰富多彩的作业形式呈现给学生，调动学生的学习积极性，使学生的潜能得到充分的发挥。
一、创意性作业。
初一学生所学的英语大多和日常生活密切相关，如文具用品、家居生活用品，交通工具、动物名称等等。学了这类单词后，我让学生在实物上贴标签，如pencil,pencil-box,desk,chair,car,boat,plane,bird等。或者让学生画出这一物品，再写下单词名称，例如banana,mango ,peach等。
学完介绍学校的课文，让学生根据所学内容说说当时、当地、本人、本班的实际情况，锻炼他们的口语。或者让学生在课后发挥想象力，设计一下未来的学校。学了家具，房间名称的单词后，让学生立即画出自己的家并做简单的介绍，可以以》 >为题当场发挥。
此类作业能够使学生在完成作业时注意力高度集中，因此可以更好的帮助学生牢记单词，同时也能提高他们的英语书写水平及审美能力。
二、趣味性作业。
我在设计英语单词作业时，设计了“展开想想，比一比”环节，看谁能把生词更地牵扯到熟词，happen-happy,light－fight－right,sea－see,son－sun,cut－cut,hurt－hurt.这个作业贯穿于单词教学的全过程。每学完一组单词，我就让学生回家设计出自己心目中有关的单词规律，第二天在全班同学面前展示，那种成功的体验给学生带来了极大的满足和无形的鼓励，学生们就会更加努力地完成设计单词的作业，学习的积极性提高了，记忆单词的效果也更好了。
初中英语作业如何有效布置
作者 胡称红。速读 下旬 2016年第12期。摘要 英语课程标准 在 实施建议 部分指出 学习活动不应该仅限于课堂，而要延伸到课堂之外的学习和生活中。伴随新课程改革的深入，许多教师对课堂教学方法进行了大胆改革与创新，但在课外作业的布置上却是穿新鞋走老路。关键词 初中英语 作业 有效。新课程改革后，新...
英语教学中如何布置作业
一 布置作业应遵循的原则作为教师一定要向学生解释布置作业的重要性，如果不讲清楚做家庭作业的意义所在，很多学生就不愿按时完成家庭作业。在每学期初我都会和学生相互交流沟通，让学生充分认识到做好家庭作业的重要性和必要性。而教师在布置作业时必须遵循如下原则 1.作业总量要适宜。教师要严格控制学生作业总量，不...
实用参考初中英语如何布置作业
初中英语老师如何布置作业。张玉玲。就英语学科而言，初中阶段英语教学的目标是培养学生初步运用英语进行交际的能力。因此，根据英语学科的本身特点，如何恰当地作业布置，让学生通过适量的 习题 训练，掌握和巩固课本知识，并得到分析 综合 类比 演译 归纳等思维方法的训练，体现 提质减负 提高教育教学质量，促进...