作者：严金秀。
**：《新教育时代·教师版》2023年第10期。
摘要：高中英语的教学效率不高与全班同学做一样的作业有一定的关系，通过分层次布置作业适当提高学生的英语水平。
关健词：高中英语分层次作业。
一、在英语教学中实施作业分层的必要性。
1.传统教学理念下作业布置中存在的一些问题。
在英语教学中，部分教师受传统教学理念的影响与束缚，特别是在作业的布置方面，存在着随意、重复、繁琐等现象，严重制约着学生发散思维，加重了学生的学业负担，使学生随着学科难度的加深，对英语学习失去了兴趣。[1]
2.作业分层的目的。
学生的身心发展有着共同的特点，但其学习目的与动机、学习习惯与方法、智力水平与接受能力等方面存在着差异，这些差异反映在学习成绩上，往往形成好、中、差三类学生。我们设计作业，通常都是统一题目，这不利于优差生通过作业练习在自己的“最近发展区”得到充分发展。作业评价也是用统一标准，或好或差，或对或错，这样也不能调动全体学生（特别是差生）作业的积极性。
为了使作业设计切合各类学生的实际，为了使作业评价更有实效，布置作业时应遵循因材施教的原则，根据学生的个性差异，设计呈阶梯式的作业与练习，供不同层次的学生选择。
3.作业分层的意义。
给不同的学生布置不同的作业，可以调动全体学生的积极性，使他们在不同程度和不同方面均有收获，让学生最大限度感受到成功的快乐，对于激发学生兴趣，促使学生主动获取知识，大面积提高学生学习成绩，是很有效的。
二、作业分层布置在英语教学中的运用。
1.作业设计，量力而施，因人而异。
由于学生的学习能力、英语基础及对英语的爱好兴趣存在较大差异，布置作业时完全统一，必然会加重学困生的课业负担，因此要考虑到学生的接受能力的因素，对不同层次的学生提出不同的作业要求。
高中英语作业分层布置的思考与实践
摘要 众所周知，为了进一步优化教育模式，提升教学质量，广大教育工作者需要不断 多样化的教学方法。在当前形势下的高中英语教学活动中，作业分层布置方法能够有效地优化传统教学方法，针对学生能力制定差异化教学计划，并且在具体实行过程中也取得了良好的教学效果。关键词 素质教育 教学质量 兴趣 差异化 中图分类...
高中英语教学中的作业布置反思 教育
无论是过去 现在还是未来，也无论是小学 初中 高中还是大学，学生作业是学科教学的延续和补充，是对单位时间内所学知识的复习和巩固，是教师用来检查教学效果，指导学生的教学手段之一，所以每个阶段都需要或多或少的布置一些作业。无论是过去 现在还是未来，也无论是小学 初中 高中还是大学，学生作业是学科教学的延...
怎样布置高中英语作业
怎样布置高中英语家庭作业。无论是过去还是现在，家庭作业都是学生学习的重要组成部分。它是课堂教学的有益延伸，是检测学生是否掌握课堂上所学知识点，促进学生对知识再学习 再巩固的一种途径和办法。但在强调要减负的新课改推进以来，许多人错误地把 减负 理解为了就是不给学生布置作业。真正的减负要教师科学合理地布...