内容摘要：《英语课程标准》倡导体验、实践、讨论、合作、**的学习方式，发展学生自主学习的能力和合作精神。作业布置是否科学，将直接影响到新课程理念的落实和教学效果。
因此，教师在作业布置这一环节中，要创新思想，更新观念，以人为本，科学合理有效地布置具有发展性的作业，激发学生自主学习意识和**学习意识。
关键词：新课程英语作业布置；
一、问题的提出
随着高中英语新教材的改革与实施，新课程理念正在逐步深入人心。新课程理念下，作业应成为学生课外和校外的一种生活过程和生活方式，作业的过程是学生知识、能力、情感、态度、价值观的一种生成和体现过程。然而，受传统应试作业模式的影响，英语作业布置仍然存在着与新课程理念相悖的现象。
主要表现在：作业重课堂内容，形式简单，缺乏应用；作业重复繁多，缺乏活力和层次；书面作业多，口头作业少，缺乏交际；作业体现教师意志，缺乏学生个性张扬。教师布置的作业变成了学生沉重的负担，缺乏教育性。
因此，学会科学地布置作业对提高课堂教学效率，发展学生的英语能力是十分必要的。
二、高中英语作业新理念
语言学习是以应用为动力，以应用为目的，以应用为核心的教学。高中英语新教材中的知识和技能问题就是语言结构和功能的问题。英语作业的布置要着眼于结构--功能两方面，要与教材编写思路一致，充分体现新课标精神。
新课标倡导任务型教学，要求学生运用所学语言完成具体任务，强调学生主动参与交际过程，体会语言的功能特点，注重发展学生的学习策略，提高学生的创新精神和语言运用能力。英语作业布置要将课堂内的语言学习与课堂外的语言活动结合起来，体现其目的性、主体性、交际性、合作性和生活性等特点。英语素质教育的推进是英语新课程的精髓所在，实施素质教育的根本在于激发学生自主学习和**学习意识。
英语作业布置应给学生自我发挥的空间，允许学生反思自己，反思教学环节，并可按照自己的合理的学习方式进行自主学习，独立学习。
高中英语新课程基本理念
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新课程理念下的英语作业布置
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