科学大众科学教育２０１年第９期。
有效教学的力臂一。
摘。英语作业布置的技巧。
戴智琴。扬州市邗江区霍桥学校，江苏省２２５
要：在倡导“有效教学”的时代，让“有效作业”作为其力臂。想方设法使学生爱做、乐做作业。真正使作业有效率、效果和效。
益。关键词：有效；英语；作业；兴趣；效果中图分类号：ｇ６
文献标识码：ａ文章编号。
英语课程标准（实验段）中明确提出：组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习，要求教师根据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展丰富多彩的课外作业。它有助于学生增长知识，开拓视野，发展智力和个性展现才能。
因此，作业的布置应改变老套的方式，注意引发学生的作业动机，想方设法使他们愿做、乐做并使作业有效果、效率和效益。
作业布置应遵循的规律１．作业布置要有趣味性。
一。些死记硬背、机械的客观题目，增加一些课外活动的小制作、
朗诵、书法等学生感兴趣的题目来引发学生的作业动机，让学生真正喜欢。做到劳有所获，做有所成，真正达到社会关注的“减轻学生过重的作业负担”的目的。英语教学的目的，就是通过听说读写的训练，使学生获得英语基础知识和用英语进行交际的能力。
布置作业的形式应多种多样，灵活变化，既要有听说的口头。
一。作业，又要有读写书面作业，既要有语言知识作业，又要有语言实践作业，以便全面巩固知识，发展能力和反馈教学的效果，同时激发学生的兴趣。
三、注重布置课外作业的方法。提高学生学习的实效性１．口头作业和书面作业相结合。
有趣的作业，不仅可以激发学生的好奇心，提高学生学习英语的积极性，而且还可以培养学生思维的灵活性、敏捷性，可适当让学生模仿、复述、扮演所学内容，可让学生自由组合，一起完成角色扮演任务，这样完成作业轻松、合作愉快并能提高完成作业的效率。
听说读写作为技能训练是英语教学的目的。听说属于口语，读。
写属于书面语，听说读写的生理机能是独特的。各种能力都是要。
．作业布置要有层次性经过专门的训练才能培养起来的。课外作业作为课堂教学的继。
作业的布置既要面向全体，又要兼顾个别差异，给不同学生续和补充，是对学生听说读写能力的加强训练和检查。创造成功的机会，确保“优等生吃得精，中等生吃得好，学困生吃２．语言知识作业和语言实践作业相结合得饱”。英语作业往往要求学生昕录音，对于优等生，要求他们在英语教学中，语言知识是英语的基础知识，学生多种英语能听的基础上作换词对话表演；对于中等生，要求听熟会复述；对力是在充分、熟练掌握语言基础上发展起来的。
布置课外作业一于学困生，要求他们跟着录音原原本本地听读、听懂。这样不同定要巩固、加强、检查学生的语言知识。但是英语是一种交际工层次的学生都敢于乐于尝试并能充分展示自我，提高英语学习具，英语教学的目的就是培养学生使用这种交际工具的能力，同的积极性，发展语言交际能力。
时英语又是一种实践性很强的工具学科。要培养学生的交际能３．作业布置要有针对性力有赖于语言实践，要在使用语言的过程中突现。要检查学生的。
教授完一堂课后，适当给学生布置作业是必要的。但作业布交际能力也是在语言实践和使用语言的过程中体现的。置必须适中，且要注意作业的质量，作业的设计要有针对性。要。
四、作业布置要多样化联系学生的生活学习，适合学生的知识、能力和水平。如在学生对于中学的孩子来说，可以增加难度，让他们设计制作英语学习时，我的作业就是让学生７人一组自由小报，墙报，给他们指定的话题或题目，让他们设计、收集整理并组合。第二天不带书上台表演。
探索有效教学下的英语作业布置
刘海云。昆山市第二中学，江苏昆山。中学英语教学要求我们开发学生的智力 培养学生的学。课外尽量用英语与同学或老师交流 在家里试着与懂英语的。习兴趣，使他们养成良好的学习习惯。教师如何精心设计教学环节，让学生在愉快的学习中获得知识，成为教学的重中之重。我们只有四十五分钟的有限课堂教学时间，要想达到让每个...
布置英语作业的有效策略
作者 王正超。教师博览 科研版 2011年第04期。英语作业是课堂教学的延伸，有利于学生复习 巩固课堂上学到的知识，还可以培养学生独立学习 独立思考的习惯，从而不断提高学生分析和解决问题的能力。在教学实践中，很多教师为了及时巩固所学的知识，总是把 抄单词 背课文 这种死板的方式作为英语课外作业的形式...
如何布置有效的英语作业
作者 钱芳。新课程学习 上 2014年第03期。摘要 能力的培养是教学的终极目标，英语作业是学生掌握语言知识 形成语言技能的必要途径，是发展学生能力的重要手段，作业布置是英语教师不容忽视的课堂英语教学的最后一个环节。就学生作业的重要性，分析了目前作业布置情况，以及提出了布置作业应遵循的原则。关键词 ...