作者：许李颖。
**：《广西教育·a版》2023年第12期。
关键词】英语课外作业设计实践。
创新。中图分类号】g 【文献标识码】a
文章编号】0450-9889（2012）12a-0059-01要想提高学生学习英语的效率，除了课堂教学，还应充分利用好英语课外作业。然而，现在很多教师在给学生布置英语课外作业时，一般都是让学生“背背抄抄”，作业内容枯燥、形式单一，导致学生对英语作业丧失兴趣。教师只有精心设计小学英语课外作业，让课外作业与课堂教学有机结合，才能更好地提高小学英语教学效率。
一、联系生活——设计搜集型作业。
英语是语言类学科，而语言类学科的一大特点就是立足于生活。随手翻一下我们的英语教材便能找到众多生活案例，教师可以利用英语的这个特点，将课外作业设计成让学生在实际生活中主动寻找和收集英语信息的形式。例如，在教学《牛津小学英语》3b unit 9 “shopping”一课之前，我给学生设计了这样的课外作业：
陪妈妈去进行一次购物，将购物过程和内容简单记录下来，给所记录的内容匹配出相应的英语。有的孩子收集了购买物品需要怎样表达，如“can i help you？what…colour？
how much is it？…yuan，please.”等；有的孩子收集了很多关于蔬菜的英语单词，如，圆白菜cabbage，南瓜pumpkin，洋葱onion，胡萝卜carrot等；还有的孩子收集了很多关于零食的英语单词：
点心biscuits，小甜饼干cookies，爆玉米花popcorn，葡萄干raisins，开心果pis-tachio等。通过这样的准备学习，再让学生学习课本的内容，就变得轻而易举。
生活搜集型作业可以是课前，也可以是课后。同时，因为教学的对象是小学生，所以作业设计可长可短，也不需要对语言形式作严格的要求，以取得效果为准。设计这样的作业，一是可以丰富学生的英语语言知识，让他们感觉到英语就在自己的身边，二是可以巩固学生的英语基础知识，使学生体会到学习英语的乐趣。
谈新课标下小学英语课外作业的设计
维普资讯。教学经纬英语。观点，让学生获得知识 技能 情感的发展。收集摘抄类作业。如今，英语越来越多出现在我们的江苏海安县老坝港中心小学 申海琴。周围。我让学生随时留意，自。英语课程标准 指出 以学生的发展为基本出发己去收集 摘抄这些生活中的英语，学生表现得很积点，力求体现素质教育的思想，突出学生主体...
小学英语课外作业设计
课外作业是课堂活动的延伸，是学生独立运用知识的一种重要手段。在全面贯彻素质教育的今天，我们应该针对学科特点，依据新课程标准的要求，精心设计丰富多彩的课外作业，促使学生充分发挥自己的智力水平，激起其学习英语的积极性，从而提高学习效率。下面笔者结合从教几年的经验谈一谈。一 课外作业布置的原则。1.趣味性...
谈小学英语课外作业的布置
蛋吉林教育。小学蒡浯外怍业的布置。河南省商丘市第一实验小学葛艳丽。随着新课程理念的深入人心，许多英语教师将精力放在课。堂教学上，孩子们对轻松有趣 形式多样的课堂教学十分感兴。画一面。小学阶段，学生思维直接与感性经验相联系，需要具体形象的支持。在学习抽象的形容词时，教师可让学生在课后把形容词和名词结合...