作者：江苏省泰州市泰东实验学校王兰香。
**：《广西教育·a版》2023年第03期。
关键词】 小学英语巧妙设计课外作业
在英语教学中，培养学生听说读写的能力是训练的重点，而科学设计英语作业又是培养学生听说读写能力的一个重要手段。笔者认为，在课外作业的设计上，应少布置一些以机械抄写、做题为主的练习，多设计一些开放性的、需要学生主动去体验、实践、合作与交流的作业。这样，既有利于促进学生听、说、读、写能力的提高，也有利于学生个性化、自主化发展，培养学生的主动学习意识，丰富学生的课外知识。
经过多年的教学实践，笔者在学生课外作业的设计上作了如下尝试：
一、 找一找，记一记。
现行英语教材中的许多语言源于生活，贴近生活。因此，无论课堂上还是布置作业时都需要教师为学生架设一座语言与生活之间的桥梁，让学生把学习的需要变成生活的需要。学习了26个字母后，我布置学生到生活中寻找字母，注意收集、摘抄。
学生兴趣盎然，反馈回来的作业内容也十分丰富，如cd， wc， cctv， kfc， nba， coca-cola， sprite， hamburger， pizza， taxi等，有的在电视机上找到了“panda”，有的在洗衣机上找到了“little swan”，有的在洗洁精上找到了“white cat”，有的还找到了“made in china”“ no smoking ”“do not touch ”等，然后再用本子记录下来，如此长期积累，能较好地丰富学生的英语词汇，学生体验到成功的喜悦，获得了不同程度的成就感，增添了学习英语的兴趣和乐趣，变“要我学”为“我要学”，为下一步的学习打下了坚实的基础。
二、 画一画，贴一贴。
学习英语需要一定的词汇量，如果让学生死记单词，他们会产生厌烦心理。小学阶段，学生的思维直接与感性经验相联系，需要具体形象的支持。教学中，可以让学生在练习本上自己画**，上半部分画画，下半部分写单词，或者正面画画，反面写单词。
如学习了词汇bed， sofa， table， desk， light， telephone，fridge等一些单词后，我布置他们为这些物品贴标签。学生用心书写单词并精心装裱，贴到各类物品上。这样，抽象的单词与形象的**、实物联系起来，学生记单词就会容易得多。
如学了bedroom， bathroom， sitting-room， study， kitchen等单词后，可组织学生画一画自己的卧室，比比谁的卧室最美，同时也可让学生运用所学的英语谈谈自己所画的卧室，借此锻炼他们的口头表达能力。
巧妙设计小学英语课外作业
在英语教学中，培养学生听说读写的能力时训练的重点，而科学设计英语作业又是培养学生听说读写能力的一个重要手段。我认为，在课外作业的设计上，应少布置一些以机械抄写 做题为主的练习，多设计一些开放性的 需要学生主动去体验 实践 合作交流的作业。这样，既有利于促进学生听 说 读 写能力的提高，也有利于学生个...
小学英语课外作业的巧妙布置
摘要 在教育教学方面，课外作业也被称为家庭作业，代表着课堂教学的一种延伸，也是学生巩固课堂知识的重要方式，能够对学生的学习发挥积极性作用，在督促学生巩固和温习知识点的同时，开拓学生的眼界，还利于学生潜移默化地形成良好的学习习惯。因此，本文主要以小学英语为例，课外作业的巧妙布置，以充分发挥课外作业的妙...
小学英语课外作业设计
课外作业是课堂活动的延伸，是学生独立运用知识的一种重要手段。在全面贯彻素质教育的今天，我们应该针对学科特点，依据新课程标准的要求，精心设计丰富多彩的课外作业，促使学生充分发挥自己的智力水平，激起其学习英语的积极性，从而提高学习效率。下面笔者结合从教几年的经验谈一谈。一 课外作业布置的原则。1.趣味性...