一、仔细想，认真填。
1）用量角器可以量角的。
2）角的度数的大小与射线的长短。
3）角的计量单位是（ ）用符号（ ）表示。
4）下午3时，分针和时针所成的角是（ ）度。
5）把半圆分成180等份，每一份所对的角的大小是（ ）度，记作（ ）二、数学法官判对错。
1）角的两条边叉开得越大，角就越大。
2）用放大镜看30度的角，交变大了。
3）画在黑板上的60度的角比画在纸上的60度的角大。
4）角是有一个顶点和两条射线组成的图形。
5）大于90度的角都是钝角。
三、我是小画家。
1， 用量角器分别画50度，80度，135度的角。
2， 用三角尺画出下面的角---75度，120度，135度。
四、如右图所示，如果∠1=75度，那么，∠2=（五、左图中共有（ ）个角。（ 条射线。
《角的度量》前置性作业
角的度量 自学课本第37 38页。1 认识量角器 量角器上的各部分名称及使用方法。小组交流，查找资料，请教家长 2 角的大小比较 尝试用量角器量角。3 前置性作业 一 填空。1 直线和射线都可以 2 可以量出长度。3 只有一个端点。4 从一点引出 所组成的图形叫做角。5 从一点可以画 条射线，条直线...
4 角的度量 国庆长假作业
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角的拓展性作业设计
角的初步认识 拓展性作业。一 设计说明 一 指导思想及设计意图 本次拓展作业是对巩固性作业进行有效的补充和拓展，有利于锻炼学生综合应用知识解决问题的能力，塑造学生的思维品质，提升学生的综合素质。二 学生操作方法 学生在认识了长方形 正方形 三角形 圆形等平面图形的基础上，又进一步学习了角的有关知识点...