一、填空题。
1、角的大小与有关。
度比直角大（ ）度，比平角小（ ）度。
3、从（ ）点引出（ ）条（ ）所组成的图形叫做角。
平角＝（ 直角 1周角＝（ 平角＝（ 直角。
5、量角的时候，量角器的中心要和（ ）重合；0°刻度线和（ ）重合。
6、过一点可以画（ ）条直线，过两点可以画（ ）条直线。
度角的（ ）倍是平角。
二、用心选一选。（把正确答案的序号填在括号内）1、平角的两条边（ ）
a、在一条直线上 b、在两条直线上 c、无法确定。
2、用一副三角板可以画出的角是（ ）
a、160° b、40° c、120°
3、下面每对时刻中，时钟的时针和分针所成的角不一样的有（ ）a、 1：30和2：30 b、 3：30和8：30 c、 9：00和3：00
4、钟面上时针和分针成90°角时，这时的时间是（ ）a、 2时 b、 6时 c、12时 d、9时。
5、一条（ ）长3000米。
a、 线段 b、 射线 c、 直线。
6、把一个圆形纸片对着3次，得到的角的度数是（ ）度。
a、180 b、90 c、45 d、30
三、操作题。
1、量出图中各角的度数。
角角角角。2、不测量，你能算出下图中各角的度数吗？
已知∠1＝45°，求下面各角的度数。
已知∠3＝30°，求下面各角的度数。
如图，已知∠2=35°，求下面各角的度数。
四、按要求画一画。
1、用量角器画一个130°的角。 2、用三角板画一个75°的角。
五、先写出每个钟面上的时间， 再填一填钟面上的分针和时针所组成的角的度数。
时间。角度。
六、先动手拼一拼，再找到图中所标角的度数。
七、拓展延伸。
1.数线段。（12
个个。2.数角。
（ ）个个。
第三单元角的度量
线段直线射线和角。教学内容 四年级上册第三单元p 学习目标 1 进一步认识线段，认识射线和直线，知道它们之间的联系和区别。2 知道角，知道角的各部分名称。教学重点 线段 直线和射线的区别和联系。教学难点 角的认识。导学过程 一 复述回顾 下面中哪些是线段？说说判断的理由。二 设问导读 一 认识线段射...
第三单元角的度量
2 角的度量。第1节线段直线 射线和角。复述回顾。以2人小组复述回顾下列内容 1.请你画一条5厘米长的线段。2.下面哪条是线段。学习目标。1.认识线段 直线和射线。2.掌握直线 线段和射线的区别和联系。3.知道角的含义及各部分名称，能用角的符号表示角。设问导读。1.阅读课本第38页的内容，完成下表 ...
第三单元角的度量
第一课时 直线 射线和角。教学内容。教材第35 36页。教学目标。认识直线 射线和角。理解直线 射线和线段之间的区别与联系。重点难点。重点 认识射线和角。难点 建立角的正确概念。教学过程。一 认识直线和射线。1 教师打开手电筒，让学生观察手电筒射出来的光线，你发现了什么？引导学生说出手电筒的光从灯泡...