2.54-3.17
一看拼音写词语。
lào yìn kā fēi zī zī bú juàn zhí jié liǎo dàng tāo tāo bù jué
jiāo jí wàn fēn yì wú suǒ huò fù lì táng huáng liè rì yán yán yāo he
jiǎn lòu kuáng fēng bào yǔ quán shěn guàn zhù bū yóu zì zhǔ fēng zheng
niǎn guò bàn bǎi gè shì gè yàng piān piān qǐ wǔ fú yáo zhí shàng
wú gōng aó xiáng pán xuán gōng dé wǔ liàng xiào mī mī tǎng ruò
bō lán qǐ fú huó pō huān kuài yì wèi shēn cháng bēn liú bù xī piāo yì
sī kōng jiàn guàn lǜ cǎo rú yīn wēn wén ér yǎ shēn sī shú lǜ kāi záo
cóng róng bú pò ān xiáng xìng fú qīng bù zì jīn shǒu wǔ zǔ dǎo dūn zhe
zhāo xi xiāng chǔ chuāng míng jī jìng tiān zhēn làn màn hě ǎi kě qīn
wǔ cǎi bān lán huān shēng xiào yǔ zhuó zhuàng chéng zhǎng juàn liàn
jiǎo jiàn jiào huì chú yīng chì rè yī wēi
二为下列词语选择正确的读音。
烙印（lào luò） 咖（kā jiā）啡衣着（zhuó zháo） 直（截、接）了当。
富丽堂（皇、煌） 滔滔不（绝、决） 翘（qiáo qiào）首以待拐（杖、仗）
旋转（zhuàn、zhuǎn） 擎（qín、qíng）着枯（燥、躁）
眷恋（juàn、quàn） 炽（zhì、chì）热描红临帖（tiē、tiě、tié）
雏（chú、cú）鹰吮（shǔn、yǔn）吸窗明几（jī、jǐ）净
不亦说（yuè、lè）乎绿草如（阴、茵） 司空见（贯、惯）
温文（尔、而）雅 （眯、咪）眼。
莫泊桑拜师。
一、名人了解：莫泊桑——他的一生写了短篇**，代表作有被称为福楼拜是。
国作家，代表作有。
二、熟悉课文：课文主要写了从小酷爱写作的莫泊桑为了拜为师，经过次请教，得到的事，表现了莫泊桑对的执着追求和福楼拜热心关心的名师风范。
三、这是一篇师生关系的文章，那么福楼拜是怎么样的老师？莫泊桑是怎样的学生，抓住课文关键词句谈一谈。
福楼拜是一位的老师，从文中
可以看出。莫泊桑是一位的学生，从文中
可以看出。四、本文按照顺序进行描写的，莫泊桑通过向福楼拜请教，获得了写作的技巧，分别有：
你还知道哪些写作技巧。
五、选词填空： 仍然、竟然、既然、显然、突然。
1、由于没有仔细观察，莫泊桑（ ）连晴天和雨天马车行走的特点也分不清。
2、他虽然快下岗了，但（ ）兢兢业业地将报纸送个每一个人。
3、那些人（ ）不遵守法令，行走就得管管他们。
4、又一次，他（ ）在一种“龙骨”的药上发现了许多像文字的东西。
5、科学证明，这种说法（ ）是错误的。
理想的风筝。
一、 我们曾经学过描写春天的诗《村居》（草长莺飞二月天。
春天来了，万物复苏，充满了生机和活力，放学回来的儿童最喜欢做的就是。
这篇课文中，作者深情地回忆了刘老师的情景，通过课文，我们知道刘老师是一位。
的人，理想的风筝承载着。
二、写作特点：本文选取了几个典型事例来表现人物的精神世界。请问，分别写了那些事情，从中看出了刘老师的什么特点？
第一件事是表现了刘老师的。
第二件事是表现了刘老师的。
第三件事是表现了刘老师的。
三、人物描写方法：作者除了用上面的三件事来体现刘老师的精神世界，还有许多具体的细节描写，请你找出来。
四、专题复习：省略号（……的作用。1、表示转折。2、表示说话断断续续3、语义的省略 4、引文的省略。 5、表示重复词语或列举的省略。
1、“…女娲氏用手捏泥人捏的累了，便用树枝沾起泥巴往下扔。
2、倘若不幸他已经离开了外貌……不，他不会的。
3、刘老师啊，您在**？我深深地、深深地想念你。
4、古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下。
5、我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你的脚。
6、“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。
孔子游春。一、“三人行择其善者而从之这是时期谁）的名言。孔子，名 ，字 。伟大的学派）的创始人。孔子的主要思想言论主要记载于一书中，这是他的谁）写的。
三四单元前置性作业
识字3课前预习 1 初读课文 借助拼音读全文 在文中圈出生字，画出生字，给课后 我会认 的字戴上帽子，把生字生词多读几遍 标出有几节 2 四读课文 第四次读完文章后，说说自己读懂了什么？3 五读课文 第五次读完文章后，试着提出一些问题，试着解答课后问题及黄色提示牌里的问题。9 两只鸟蛋。课前预习 1...
前置性作业
一 自检作业。1 读课文，标出自然段，在文中用 划出生字词并会识记。一字会两词。2 读懂课文，划出文中不理解的词语，通过工具书查找生词的意思。3 标出多音字，会注音组词 整理在书上 标出成语，理解意思。整理在本上 4 正确 流利 有感情地朗读课文。选择自己喜欢的段落读熟，以便挑战读。二 自能作业 搜...
前置性作业
圆的周长。1 指一指，说一说，形象感知圆的周长。我给大家带来几个图形朋友。出示正方形。它是。指一指正方形的周长？2 出示长方形 五边形。指一指这两个图形的周长？3 回忆周长公式。正方形 长方形的周长我们已经学过了，写出它们的周长公式？圆的面积 前置性作业。1.回忆平行四边形 三角形 梯形的面积是如何...