16青山不老。
第组姓名 学习目标】
1、通过反复拼读认识本课的6个生字：炕、肆、虐、踞、擎、淤；通过联系上下文或查阅工具书理解以下词语：肆虐、风雨同舟、三番五次、归宿、山川共存、日月同辉。
2、有感情地朗读课文，了解课文内容。
3、能联系上下文读懂含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。
学习重点】理解老人所创造的奇迹，说说青山不老的含义。
学习难点】感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。
自主学习】一、课前预习。
1、把课文至少读上两三遍。
2、课文的生字有：
新词有：二、自主学习。
1、初读课文我了解到这些信息：
1）、这位老人创造的奇迹是。
2）、我还知道这一奇迹是在什么样的情况下创造的。
合作**】三、学生反馈预习情况：
1、小组内或同桌俩相互检查生字词掌握情况，读一读，说一说哪个字容易读错，哪个字容易写错。大家都认为难读、难写的教师给以重点指导。
2、互相交流课文的主要内容。
四、**：1、作者为什么说“青山是不会老的”？
2、“与山川共存，与日月同辉”是什么意思？老农能和山水共存，像日月一样永放光辉吗？联系上下文想想，作者为什么这样说？
3、你想对老农说什么？还想对别的什么人说点什么吗？
1）对老人说：
2）对（ ）谁）说：
目标检测】1、同桌互相读默生字新词。
2、本文主要写一位晋西北的老人做了一件什么事？
3、联系课文内容，谈谈你对“青山不老”的理解。
课堂小结】老农用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现自己的人生价值，造福了后代，他这种敢于与环境作斗争的不屈精神，绿化家园、造福后代的奉献精神将于山川共存，日月同辉。
拓展延伸】面对日趋严峻的环境问题，我们应该怎么做，我们该做些什么？
青山不老读后感,读青山不老有感
青山不老读后感，读青山不老有感。青山不老 被选入小学人教版六年级上册第16课，为略读课文。为您收集整理了一些精彩的青山不老读后感范文，欢迎鉴赏。青山不老读后感 一 今天，我预习了一篇课文，名叫 青山不老 课文主要讲了 一位山野老农，面对自然条件的恶劣，和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林的工作...
青山不老读后感
今天，我读了一篇叫 青山不老 的短文，使我领悟到了一个道理 青山是不会老的。这篇短文主要讲了 山沟所处的环境很差，是干旱。霜冻。沙尘等与生命作对的怪物的盘踞之地。但是，却有一位老人创造了这块绿洲，使作者领悟到了一个道理 青山是不会老的。我们生活中也有这样的事。我们的植树英雄 马永顺。国家需要木材，马...
青山不老读后感
如果换做是我，我肯定不会这么有耐心，我肯定会半途而废，坚持不了多长时间。老人，我敬佩你，尊重你，你这种爱护环境，保护家园的精神值得我们学习。青山不老读后感 二 今天，我看了青山不老，里面详细得介绍了一个老人造林得故事。他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充着 15年啊，绿化了8条沟，造了...