《正负数》前置性作业。
回忆一下我们四年级学过的有关正负数的知识，解答下面有关问题：
一、填一填。
1．如果大雁向南飞30米用“-30”表示，那么向北飞50米可以写成。
2．足球比赛，中国队上半场进了2个球用“+2”表示，下半场丢了2个球可表示为（ ）
3．如果体重减轻4千克，用“-4”表示，那么+1.5表示。
4．如果四年级转入3名同学用“+3”表示，那么转出3名同学可以表示为（ ）那么四年级学生比原来多了还是少了？
5．李叔叔做生意三月份赚8000元用“+8000”表示，四月份亏4000元可以表示为那么李叔叔这两个月赚了还是亏了？赚了或亏了多少元？
二、下面是三个城市的天气预报：
广州晴间多云 22℃ 15℃
大连雨夹雪 4℃ 0℃
高台晴 6℃ -10℃
1） 说一说-10℃表示什么意思？
2） 把三个城市的最低气温按从小到大的顺序排列是：
3）算一算三个城市的温差（最高气温减最低气温），哪个城市的温差最大？
三。请你记录你们小组同学的身高。（单位：cm）
1）请你算出你们小组同学的平均身高。
2）把这个小组同学的平均身高记为0，那么这几个同学的身高可以怎样表示？
正负数教学反思
在本堂课的教学中存在以下几个方面的缺陷 1,目标的制定和教学过程没有达到前后呼应，教学过程没有体现教学目标的各个点上，教学过程在执行目标上没有做到位。2 对于负数的认识，数学化 符号化的过程没有做到让学生经历文字图形等形象描述到抽象的符号表示的过程。3 对于0的处理不够深刻，0只是作为正数和负数的定...
第六单元《正负数 二 》教学设计
川大附小清水河分校张云强。教学反思 本节课我在设计时力求体现 变 与 不变 的辩证关系，通过画图 观察 比较，让学生发现取 0 的标准变了，但用折线统计图来表示图的样子不会变，也就是两个水位的差不会发生变化。通过前后的几次观察，发现纵轴对应的两个数的距离不会。同时依据第二幅图的样子与第一幅图进行比较...
正负数第一课时
课题。课时教学内容。1正负数。备课时间。月日。教学内容 北师大版小学数学p86 p87 教学目标。教学目标 1 在熟悉的生活情景中，进一步体会负数的意义。2 会用负数表示一些日常生活中的问题。教学重点教学难点。体会负数的意义。会用负数表示一些日常生活中的问题。教学方法教学准备。创设情境，引导探索。温...