课题。课时教学内容。
1正负数。备课时间。
月日。教学内容：北师大版小学数学p86---p87
教学目标。教学目标：
1、在熟悉的生活情景中，进一步体会负数的意义。2、会用负数表示一些日常生活中的问题。
教学重点教学难点。
体会负数的意义。
会用负数表示一些日常生活中的问题。
教学方法教学准备。
创设情境，引导探索。温度计。
教学流程。调整及回忆。
一、收集数据，激趣导入。
课前安排学生调查记录相关的数据，如储蓄卡上记录的存、取款数据，海拔高度的记录等，了解生活中的负数，以增加一些感性认识，激起学生探素负数奥秘的兴趣，了解数字的作用。二、自主探索，认识负数在生活中的作用。
1、引导学生回忆复习温度的知识，通过对气温中的一组数据的比较，讨论。从中抽象出负数的概念。2、组织学生交流信息。
说说这些数据的意义，进一步认识负数在生活中的作用和生活中负数的表示方法。
三、反馈交流正负数的读和写。
1、组织学生读温度记录表。小组讨论归纳正负数的读法。并读出下列各数：
5、—5、＋500、—100等。
2、有了读的基础后，让学生自主探素正负数的写法。同桌练习，一人读，一人写，交换轮流。（适当提示正数的“＋”可以省略）四、精讲点拨（试一试）
1、通过读题，学生理解了高出海平面的高度用正数表。
示，从而推出低于海平面的高度和海平面的高度的表示方法。
2、收入用正数表示的话，负数怎样表示，让学生自己。
得出结论。说一说，写一写，本小组同学家庭每月收支情况。
3、让学生说一说，练一练。你的周围还有那些数可以用正负数来表示。如电梯的上升与下降等。
五、巩固与练习。
1)练一练第一题，通过说一说、写一写的对应练习，使学生进一步熟练正负数读写。
2)练一练第二题，通过填**记录小明家的收支情。
况，加深了解生活中的负数。
3)练一练第三题，此题先让学生找到开始的位置，然后按照题意在图上描出来，回答题。
六、课堂小结。
板书。正负数。
、等都是正数，或记着＋5、＋6、＋12、＋100。
2、-3、-15、-123都是负数。
5或＋5读做正5，-2读作负20既不是正数也不是负数。
教后反思。
正负数第一课课堂反思
七 2 班 七 5 班。一 课程进度 正负数的概念讲解完成，当堂检测完成，课本练习题1 导学案的当堂测1 作业布置复习巩固1,练习题2，预习第p3 p4。二 教学反思。一 课前准备。1 开场白中分组时小组长要自荐或轮流。2 分学习小组要老师帮助分，这样就不会乱，学习小组组长自定。学习小组的名单组长写...
数学人教版六年级下册认识正负数 第一课时
认识正负数 第一课时 教学内容 人教版小学六年级下册2 4页例1 例2.教学目标 1 引导学生结合生活实际认识正负数，会读写正负数，认识0既不是正数也不是负数。2 使学生初步会应用正负数解决实际问题，体会数学与生活的联系。3 通过我国负数的历史激发学生的民族自豪感。教学重点 认识正负数，会读会写，理...
第一课时负数
第一课时。负数的认识。教学目的 1 在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示生活中的天气问题。2 会比较两个零下温度的高低。教具准备 多 课件。教学重点 能用负数表示具有相反意义的量。教学难点 1 负数的意义 2 用负数表示具有相反意义的量。3 会比较两个零下温度的高低。教学过程 一 导入新...