小组讨论：相反意义的量必须具有两个要素：一是它们的意义 ；二是它们都具有数量，而且一定是量。
4、越辩越明，小组讨论例：下面问题中：
1）将水位上升3m时水位变化记作+3m；则水位下降3m时水位变化记作-3m。
2）在一个月内，小明的身高增加2.5cm，记作+2.5cm；体重下（3）降3kg，记作-3kg
4）某人存进银行1900元，记作+1900元；取出500元，记作-500元。
5）向东走500m记作+500m；向西走120m，记作-120m.
6）小张往前走10m,记作+10m,那么他往左走5m记作-5m.
表述有错误的是。
5、小组活动以互帮对子同学为一组，一同学任意说意义相反的两个量，另一个同学用正负数表示。
6、练习课本p3做一做的内容，形式为小组竞赛看看哪个组全对，师生共同小结：前面，我们用带“+”的数统一地表示出具有相反意义的量，从而得到了—3，—800，—50，—24，—2，—154.31，—27450等这样的形式的数，他们都是在已学过的数（0除外）的前面添上“—”得到的，这样的数叫。
1.8，+1200，+30，+28，+2.5，+8844.43，,34200等这样的数，都是已经学过的数（0除外）的前面添上“+”得到的，这样的数叫。
随机练习。1、读出下列各数，指出其中哪些是正数，哪些是负数？
2， 0.6， +0， —3.1415， 200， —754200，当堂检测。
课本p4练习及习题，用时10分钟，分优良可劣四个等级。
11 1正数和负数 第一课时
c.向北移动 5米表示向南移动5米 d.向南移动5米，也可记作向南移动 5米。2.下列有正数和负数表示相反意义的量，其中正确的是 a.一天凌晨的气温是 50c，中午比凌晨上升100c，所以中午的气温是 100c b.如果生产成本增加12 记作 12 那么 12 表示生产成本降低12 c.如果 5.2...
正数和负数 第一课时
九成宫初级中学导学案。1.1正数和负数 导学案。备课人使用人使用时间 学习目标 1.了解正数和负数是怎样产生的 了解什么是正数和负数 2.理解数0表示的量的意义 3.会用正 负数表示具有相反意义的量，体会其中的符号化方法。自主预习 阅读课本第1页 第3页 1.像3,1.8 3.5这样的数叫做正数。2...
正数和负数第一课时
编号 001 课题 正数和负数。主备人 贾晓娟课时1时间 2012 8 26 一 学习目标。1.明确正数和负数的概念和意义 2.理解0的意义。二 自主学习，质疑交流 分钟 1.正数和负数的概念。请同学们自学课本第二页的内容，填空。像 5 这样的数叫正数。像 1 5 0.5 这样的数叫负数。注 读作，...