编号：001
课题：正数和负数。
主备人：贾晓娟课时1时间：2012-8-26
一、学习目标。
1.明确正数和负数的概念和意义；2.理解0的意义。
二、自主学习，质疑交流（分钟）
1.正数和负数的概念。
请同学们自学课本第二页的内容，填空。⑴像.5%这样的数叫正数。⑵像-1、-5、-0.5%这样的数叫负数。
注：“-读作，正数前面的“+”省略，负数前面的“-”省略。2.0的意义。
数0既不是，也不是。
意义：①0不仅表示，也是的分界；
示）0℃是一个。
3.和表示具有相反意义的量。三、合作**、展示反馈（5分钟）
1.天气预报2024年12月某天北京的温度为-3℃～3℃，它的确切含义是是什么？这一天北京的温差是多少？
2.某机器零件的长度设计为100㎜，加工图纸标注的尺寸为100±0.5（㎜）这里的±0.5代表什么意思？合格产品的长度范围是多少？学生讨论回答：
四、归纳总结、训练检测（15分钟）总结：你这节课学到了什么？
海拔0表示（规定海平面为0，高于海平面用表示，低于海平面用表。
a、基础训练：（5分钟）1.判断。
不带负号的数都是正数（）②带负号的数不一定是负数（）③0℃表示没有温度（）④0既不是正数也不是负数（）
一个数的前面添上正号，得到正数；一个数的前面添上负号，得到负数（）2.如果向东走3米，记作+3米，那么向西走4米，记作（）a 1米b 7米c -4米d -7米3．向东行进-30米表示的意义是（）
a、向东行进30米b、向东行进-30米c、向西行进30米d、向西行进-30米。
4.用正数或负数表示下列各量。
零上24摄氏度表示为，零3.5摄氏度表示为，高于海平面1998米的地方表示为海拔米，低于海平面56米的地方表示为海拔米。b、能力提升。
1、-1，2，-3,4，-5，+6，-7，+8，…，第81个数是，第2005个数是。2、下表是小张同学一周中简记储蓄罐中钱的进出情况表（存入记为“+”
星期日一二三四五六。
元+16 +5.0 -1.2 -2.1 -0.9 +10 -2.6
1）本周小张一共用掉了多少钱？存进了多少钱？
2）储蓄罐中的钱与原来的相比多了还是少了？
正数和负数 第一课时
九成宫初级中学导学案。1.1正数和负数 导学案。备课人使用人使用时间 学习目标 1.了解正数和负数是怎样产生的 了解什么是正数和负数 2.理解数0表示的量的意义 3.会用正 负数表示具有相反意义的量，体会其中的符号化方法。自主预习 阅读课本第1页 第3页 1.像3,1.8 3.5这样的数叫做正数。2...
正数和负数教学设计 第一课时
一 内容和内容解析。内容 人教版课标实验教材七年级上册第一章第一节正数和负数 第一课时 内容解析 正数和负数是学生由小学进入初中后上的第一堂数学课。课本开宗明义指出数的产生和发展离不开生活和生产的需要。当我们在生产 生活 科研中遇到数的表示和数的运算的问题时，我们在小学阶段所学的数无法满足生产和生活...
11 1正数和负数 第一课时
c.向北移动 5米表示向南移动5米 d.向南移动5米，也可记作向南移动 5米。2.下列有正数和负数表示相反意义的量，其中正确的是 a.一天凌晨的气温是 50c，中午比凌晨上升100c，所以中午的气温是 100c b.如果生产成本增加12 记作 12 那么 12 表示生产成本降低12 c.如果 5.2...