《比的意义》前置性作业。
1、仔细阅读48页的两则信息， 怎样用算式表示两面旗长和宽倍数的关系？每个算式分别表示的含义是什么？又可以把这两个数量之间的关系说成什么？怎样用算式表示路程和时间的关系？
2、比的定义：两个数（ ）又叫做两个数的（ ）
比15写作或。
：21读作。
5、自学后标出比的各部分名称。
5叫做比值。
6、求下面各比的比值、并说说求比值的方法。
7、讨论比和比值的区别和联系。（请举出具体的实例说明）
比的意义》前置性作业。
1、仔细阅读48页的两则信息， 怎样用算式表示两面旗长和宽倍数的关系？每个算式分别表示的含义是什么？又可以把这两个数量之间的关系说成什么？怎样用算式表示路程和时间的关系？
2、比的定义：两个数（ ）又叫做两个数的（ ）
比15写作或。
：21读作。
5、自学后标出比的各部分名称。
5叫做比值。
6、求下面各比的比值、并说说求比值的方法。
7、讨论比和比值的区别和联系。（请举出具体的实例说明）
比的意义》前置性作业。
1、仔细阅读48页的两则信息， 怎样用算式表示两面旗长和宽倍数的关系？每个算式分别表示的含义是什么？又可以把这两个数量之间的关系说成什么？怎样用算式表示路程和时间的关系？
2、比的定义：两个数（ ）又叫做两个数的（ ）
比15写作或。
：21读作。
5、自学后标出比的各部分名称。
5叫做比值。
6、求下面各比的比值、并说说求比值的方法。
7、讨论比和比值的区别和联系。（请举出具体的实例说明）
自主学习倒数的认识。
自学教材28页后，填一填。
1、先计算，再观察，看看有什么规律？
我发现：1、每个算式两个数相乘积是。
2、倒数的定义是（ ）的（ ）个数互为倒数。
3、怎样的两个数互为倒数？写出、的倒数。说说求倒数的方法。
4、讨论交流：1的倒数是多少？0有倒数吗？
自主学习倒数的认识。
自学教材28页后，填一填。
1、先计算，再观察，看看有什么规律？
我发现：1、每个算式两个数相乘积是。
2、倒数的定义是（ ）的（ ）个数互为倒数。
3、怎样的两个数互为倒数？写出、的倒数。说说求倒数的方法。
4、讨论交流：1的倒数是多少？0有倒数吗？
自主学习倒数的认识。
自学教材28页后，填一填。
1、先计算，再观察，看看有什么规律？
我发现：1、每个算式两个数相乘积是。
2、倒数的定义是（ ）的（ ）个数互为倒数。
3、怎样的两个数互为倒数？写出、的倒数。说说求倒数的方法。
4、讨论交流：1的倒数是多少？0有倒数吗？
自主学习倒数的认识。
自学教材28页后，填一填。
1、先计算，再观察，看看有什么规律？
我发现：1、每个算式两个数相乘积是。
2、倒数的定义是（ ）的（ ）个数互为倒数。
3、怎样的两个数互为倒数？写出、的倒数。说说求倒数的方法。
4、讨论交流：1的倒数是多少？0有倒数吗？
自主学习分数除法的意义和分数除以整数。
1、根据乘法算式直接写出除法算式的得数。
小结：分数除法的意义与整数除法意义都是。
2、把一张纸的平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？（自己先试着折一折，并写出算式算一算，看有几种方法？试着做一做。）
3、把这张纸的平均分成3份，每份是这张纸的几分之几？说说怎样算的？并写出算式算一算。
4、总结：分数除以整数的计算方法：
5、说出下面算式的意义，并计算。
自主学习分数除法的意义和分数除以整数。
1、根据乘法算式直接写出除法算式的得数。
小结：分数除法的意义与整数除法意义都是。
3、把一张纸的平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？（自己先试着折一折，并写出算式算一算，看有几种方法？试着做一做。）
5、把这张纸的平均分成3份，每份是这张纸的几分之几？说说怎样算的？并写出算式算一算。
6、总结：分数除以整数的计算方法：
5、说出下面算式的意义，并计算。
自主学习一个数除以分数。
例2、小明小时走了2千米，小红小时走了千米，谁走得快些？
1、小明每小时走多少千米？列式。
2、**算法：
1）画图理解： 画一条线段表示小明1小时走的路程，平均分成3份，其中的1份就是小明（ ）小时所走的路程。其中的2份就是小明（ ）小时走的路，正好是2千米。
2）结合线段图思考：小明小时走多少千米？ 也就是求2千米的（ ）列式。
小明1小时走多少千米？也就是求（ ）个小时走多少千米？
自主学习一个数除以分数。
例2、小明小时走了2千米，小红小时走了千米，谁走得快些？
1、小明每小时走多少千米？列式。
2、**算法：
1）画图理解： 画一条线段表示小明1小时走的路程，平均分成3份，其中的1份就是小明（ ）小时所走的路程。其中的2份就是小明（ ）小时走的路，正好是2千米。
2）结合线段图思考：小时走多少千米？ 也就是求2千米的（ ）列式。
小明1小时走多少千米？也就是求（ ）个小时走多少千米？
自主学习一个数除以分数。
例2、小明小时走了2千米，小红小时走了千米，谁走得快些？
1、小明每小时走多少千米？列式。
2、**算法：
1）画图理解： 画一条线段表示小明1小时走的路程，平均分成3份，其中的1份就是小明（ ）小时所走的路程。其中的2份就是小明（ ）小时走的路，正好是2千米。
2）结合线段图思考：小明小时走多少千米？ 也就是求2千米的（ ）列式。
小明1小时走多少千米？也就是求（ ）个小时走多少千米？
课前自学解决问题（一）
自学37页例题4
1、读题、理解题意，结合阅读理解写出题中信息和问题，并画出线段图来表示题意。
2、结合线段图理解题意，分析题中的数量关，写出等量关系式。
3、找出单位“1”？根据题中的等量关系列出方程并解答。
课前自学解决问题（一）
自学37页例题4
3、读题、理解题意，结合阅读理解写出题中信息和问题，并画出线段图来表示题意。
2、结合线段图理解题意，分析题中的数量关，写出等量关系式。
3、找出单位“1”？根据题中的等量关系列出方程并解答。
小数的意义前置性作业
小数的意义 前置性作业。数学 学科第 八 册 四 年 班 自主学习内容 小学数学四年级下册2页 6页。学习达成目标 1 体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义。2 理解和掌握小数的数位，计数单位及相邻两个单位之间的进率。预习新课之后有哪些收获呢？下面来测试一下吧。1 把 1 平均分成十份，其中一份...
前置性作业
一 自检作业。1 读课文，标出自然段，在文中用 划出生字词并会识记。一字会两词。2 读懂课文，划出文中不理解的词语，通过工具书查找生词的意思。3 标出多音字，会注音组词 整理在书上 标出成语，理解意思。整理在本上 4 正确 流利 有感情地朗读课文。选择自己喜欢的段落读熟，以便挑战读。二 自能作业 搜...
前置性作业
圆的周长。1 指一指，说一说，形象感知圆的周长。我给大家带来几个图形朋友。出示正方形。它是。指一指正方形的周长？2 出示长方形 五边形。指一指这两个图形的周长？3 回忆周长公式。正方形 长方形的周长我们已经学过了，写出它们的周长公式？圆的面积 前置性作业。1.回忆平行四边形 三角形 梯形的面积是如何...