第一关：对口诀，我最快。
四（ ）二十八 （ 七得七 （ 七十四五（ ）三十五。
七（ ）四十九 （ 七二十一 （ 七四十二 （ 七二十八
第二关：这是谁家的信。
第三关：我会看，我会写。
个个）我用的口诀是：
第四关：脑筋急转弯（看谁算的对又巧）
第五关：走进童话，回归生活。
1、魔女问： 一个矮人7本书，( 个矮人多少本书？
小朋友回答：一个矮人7本书，( 个矮人( )本书。
2、 我一天要喝4杯水，我一个星期要喝多少杯水？
作业设计。本节课7的乘法口诀，目标是使学生进一步理解7的乘法口诀的含义，并能够熟练运用乘法口诀进行计算。流利地背出1—7的乘法口诀，解决一些生活的实际计算问题，本节课的重点是提高学生1—7的乘法的计算技能。
让学生灵活运用7的乘法口诀解决问题，是本节课的一个难点和重点。为此我设计了五关，来由浅入深的让学生掌握、巩固、应用7的乘法口诀，来达到设计作业的目的。
第一关。基础练习的设计主要是为了巩固学生本节课所学的内容“7的乘法口诀”，掌握最基础的知识，巩固7句口诀。防止学生会说不会写问题的出现。
第二关。设计改题的目的主要是进一步巩固口诀，看算式，想口诀，我以这是谁家的信来，运用孩子乐于助人这一心理，来激发孩子解决问题的兴趣。
第三关。主要让学生不仅背口诀，还有会运用口诀，让他们会理解图意，正确的根据题意，写出正确的算式，让学生体会到成功的喜悦，提高学习数学的信心与兴趣。
第四关。让学生明白练习的目标，同时其中运用了4的口诀和6的口诀，有利于帮助学生养成认真审题的习惯，防止盲目背口诀。
第五关。本题主要培养学生综合应用的能力，并且与生活相联系，让学生体会到生活中处处有数学，体会数学在生活中的价值。
作业设计7的乘法口诀的分层次作业设计
优选精品资源欢迎 选用。七的乘法口诀作业设计。基础作业 1.把口诀填完整 二 十四五七 四七 七七 六七 2.计算下面各题，并说出用哪句口诀 7 4 2 7 3 7 点名逐一汇报，生判断后出示计算结果和口诀 3.根据口诀写出两道乘法算式。三七二十一五七三十五六七四十二四六二十四。拓展作业 1.在括号...
《9的乘法口诀》作业设计
9的乘法口诀作业设计。一 口算。2 把口诀补完整。四九四十五七十二六九 3 根据口诀，写出两个乘法算式。七九六十三五九四十五。4 练习二十的第3题。1 同桌间互相交流怎样才能对号停车。5 练习二十的第4题。1 读题后在书上圈一圈。2 你发现了什么？研究这一串数的特征。3 自己归纳整理出发现的规律。6...
9的乘法口诀作业设计
作业内容 义务教育课程标准实验教科书数学二年级 上册 9的乘法口诀 课内作业。设计意图及理念 本节课的课内作业设计的意图及基本理念是 1 陶行知生活教育理论明确指出，在生活里找教育，为生活而教育 因而我根据学生的生活实际和年龄特征设计该作业。作业中充分体现生活性 趣味性 层次性，让学生在不知不觉中有...