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七的乘法口诀作业设计。
基础作业：1.把口诀填完整：
二（）十四五七（）四七（）七七（）六七（）2.计算下面各题，并说出用哪句口诀：7×4＝2×7＝3×7＝
点名逐一汇报，生判断后出示计算结果和口诀）
3.根据口诀写出两道乘法算式。
三七二十一五七三十五六七四十二四六二十四。
拓展作业：1.在括号里填上最大的数（）×7<29（2）6×（）25(3)7×（）50（4）3×（）13(5) 48>7×（）6) 22>（）7(7) 6×（）258)（）4<102.
文字题。
1）3乘7，积是多少？（2）7个6相加是多少？
3.二年级一班的学生分成6组去植树，每组7人，参加植树的一共有多少人？
4.张华6天看完一本书，每天看7页，这本书共有多少页？提高作业：1.解决问题。
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小松鼠说：我每天吃5颗松果，篮子里的松果够我吃一个星期的。问：篮子里一共有多少颗松果？思考：(1)你知道了什么？一个星期是几天？
2）求“篮子里一共有多少颗”，实际上是求（）个（）,用（）计算。
基础作业：1.七三十五二十八四十九四十二2.
28 14 21 35 28 49 42 7 353.7×3＝21 3×7＝21 7×5＝35 5×7＝357×6＝42 6×7＝42 4×6＝24 6×4＝24拓展作业。
3.6×7＝42(人)答：参加植树的人有42人。4.6×7＝42(人)答：这本书有42页。提高作业：
1.思考：（1）一个星期是七天。（2）5 7乘法乘法算式：
7×5＝35（颗）或5×7＝35（颗）口诀：（五七三十五）答：篮子里一共有35颗松果。
姚玉幸 7的乘法口诀作业设计
第一关 对口诀，我最快。四 二十八 七得七 七十四五 三十五。七 四十九 七二十一 七四十二 七二十八 第二关 这是谁家的信。第三关 我会看，我会写。个个 我用的口诀是 第四关 脑筋急转弯 看谁算的对又巧 第五关 走进童话，回归生活。1 魔女问 一个矮人7本书，个矮人多少本书？小朋友回答 一个矮人7...
《9的乘法口诀》作业设计
9的乘法口诀作业设计。一 口算。2 把口诀补完整。四九四十五七十二六九 3 根据口诀，写出两个乘法算式。七九六十三五九四十五。4 练习二十的第3题。1 同桌间互相交流怎样才能对号停车。5 练习二十的第4题。1 读题后在书上圈一圈。2 你发现了什么？研究这一串数的特征。3 自己归纳整理出发现的规律。6...
9的乘法口诀作业设计
作业内容 义务教育课程标准实验教科书数学二年级 上册 9的乘法口诀 课内作业。设计意图及理念 本节课的课内作业设计的意图及基本理念是 1 陶行知生活教育理论明确指出，在生活里找教育，为生活而教育 因而我根据学生的生活实际和年龄特征设计该作业。作业中充分体现生活性 趣味性 层次性，让学生在不知不觉中有...