一、把口诀填完整。
一五（）三五（）五五（）四五（）二五（）二、计算。
三、在括号里填“＞”或“＝”4﹢5（）95×2（）2×515（）5﹢5﹢55×5（）5﹢530（）5﹢66×5（）36
四、小明和爸爸、妈妈一起去看电影。**票每人5元，儿童票每人3元，小明一家总共需要多少钱？设计理念：
1、第一题是让学生熟记5的口诀。
2、第二题用口诀进行计算，巩固5的口诀。3、第三题是练习巩固。通过练习加强对乘法意义的理解。
4、第四题是初步学会根据乘法的意**决一些简单的实际问题。反馈：
1、第一题，易出错的是口诀用小写。
2、第二题，掌握较好，都会用口诀进行计算。3、第三题，出错的人较多，关键是把乘法和加法混淆在一起。
4、第四题，乘法的意义还不理解，出现错误。解决措施：
1、开展多种形式熟记口诀。2、加强对乘法意义的理解。
《9的乘法口诀》作业设计
9的乘法口诀作业设计。一 口算。2 把口诀补完整。四九四十五七十二六九 3 根据口诀，写出两个乘法算式。七九六十三五九四十五。4 练习二十的第3题。1 同桌间互相交流怎样才能对号停车。5 练习二十的第4题。1 读题后在书上圈一圈。2 你发现了什么？研究这一串数的特征。3 自己归纳整理出发现的规律。6...
9的乘法口诀作业设计
作业内容 义务教育课程标准实验教科书数学二年级 上册 9的乘法口诀 课内作业。设计意图及理念 本节课的课内作业设计的意图及基本理念是 1 陶行知生活教育理论明确指出，在生活里找教育，为生活而教育 因而我根据学生的生活实际和年龄特征设计该作业。作业中充分体现生活性 趣味性 层次性，让学生在不知不觉中有...
9的乘法口诀作业设计
1 写出乘积是18的两句乘法口诀，并写出相应的乘法算式。十八十八。2 把口诀写完整。五 四十五九二十七二九 七 六十三四九九得九。九五十四 四 二十八。3 口算题。4 在 里填上 或 5 里最大能填几？6 9 的 4 倍是多少。73盘能装多少个桃子？8 张大娘栽了7盆辣椒，每盆卖9元钱，一共可以卖多...