2019-2024年三年级英语下册unit 5 (3)教案人教pep
1教材分析。
本课时包括let's say和let's do两部分。let's say部分是为培养学生听、说、读、写字母uu, vv, ww，并让学生听懂、会说这些字母开头的单词umbrella, under, vest,violin,window,wind。let'sdo部分是通过有节奏、有韵律的指令语，来复习和巩固字母a-w。
并初步了解表动作的词语show, point, type, colour, say，也为学生的语言学习提供一定基础。a-t是本册书unit 1到unit 4的字母教学内容。2教法建议。
在讲授字母和单词时，教师利用实物、**和动作将字母和单词同时出现，让学生在理解词义的基础上学习。如：umbrella,vest,window可用实物讲解；violin,wind用动作讲解。
（可根据学生或教师情况更改）理解词义后利于表述单词，较熟练的认读单词再后学习字母利于掌握发音，掌握字母形状。
附送：2019-2024年三年级英语下册unit 5 (4)教案人教pep
教学重点】日常用语where’s…?及其it’s in / on / under….
教学难点】句子： where is my car? in the toy box?的理解。
教具准备】1教师准备教材配套的录音带。
2教师准备let’s talk部分的教学课件。
3教师和学生都准备pen, pencil, ruler, eraser, bag等文具和car, toy box, ball,plane, doll等玩具。
4教师准备所学单词的卡片和**。
5学生准备白纸和水彩笔，准备画画用。
6学生按小组准备眼罩。
教学过程】1热身、复习(warm-up/revision)
1）学生日常用语练习。
2）游戏show me the…
教师或学生说单词，如pencil一词，师生共同说show me the pencils.师生举起铅笔。
这样，用同一种方法练习其它文具类单词。教师和学生共同游戏，可增进游戏效果和师生间的交流。
3）教师**第一册unit2b部分let’schant的录音，学生边听边拍手，有节奏地吟唱。
2呈现新课(presentation)
1）游戏：“捉迷藏”
教师出示文具pen, pencil, ruler, eraser, bag……让学生自由用英语表述，之后告诉学生：all of these are mine. they can move.
please close your eyes.告诉学生我的文具也长了脚，可以和同学们做捉迷藏的游戏，请把眼睛闭紧。教师将其中一个文具，如：
ruler藏在某个同学的课桌底下，问：where is my ruler?学生自由讨论，能用英语的说英语，不会的单词可做动作表示。
用此方法引出单词：in,on,under的教学。并让学生看词卡，认读单词，最后将词卡贴在黑板上。
2）动一动：为了复习介词in, on, under，设计“动一动”的活动。
教师告诉学生左手是地点，右手是物品。当教师说其中的某个单词时，学生用两手表示出某物所在位置。如：in，学生应将右手放到左手中，并将右手包紧，表示in。
on是将右手放在左手上。
under将右手放在左手底下。
3）教师**let’s talk部分录像，初步了解新对话内容。并提问：
whatcanyousee?学生可根据记忆说单词或句子，目的在于训练记忆和表述英文。学生说多说少教师都应给予鼓励。
4）再次**课件。之后找学生选择教师手中的物品，按其顺序表演对话并摆放物品。
a.在car, toy box, ball, plane, doll等玩具中选择所用物品。
b.在课桌上寻找并摇头说：no.
c.在toy box中寻找并说：no.
d.发现玩具车就在椅子底下。
学生表演的同时，教师放慢速度用英语表述。
5）**let’s talk部分动画，学生跟读。还可让学生扮演角色，和动画对话。
提示学生：当你想询问某物在**，可以说：where is…?
3趣味操练(practice)
1）游戏：listen and do
按教师的指令做动作或摆放物品。比一比，谁能将所有的动作坚持到底。指令如下：
put the left hand on your head.教师适当提示left的含义。
put a bag under your chair.注意：做此动作时，前一个动作的姿势不便。即左手放在头上的同时，将书包放在椅子底下。
put a pencil-box on your desk.仍然是做此动作的同时不改变上一个动作。
put an eraser in your pencil-box.
put three pencils under the pencil-box.
put a ruler on the eraser.
比比看，谁能将动作坚持到底为胜。教师可根据各班情况增减指令语。
2）小组活动：四人一组，做let’s practise的游戏。
一名学生藏学习用品并问：whereismy…?，另一名学生带上眼罩猜用品在**inyourbag?
/inyourdesk?，再有两名学生一个做裁判，一各做记录员，每人只有两次猜的机会，猜对一次，做一次记录，最后猜对次数多的是优胜者。之后，俩俩交换，继续进行。
3）做本课时let’stalk部分的巩固练习，两人一组，扮演对话中的人物，教师可鼓励学生适当改变对话中的单词，或适当增减句子。
4课堂评价(assessment)
做活动手册本单元let’s talk部分的练习，方法和步骤同以前。
5扩展性活动(add-activities)
教师让学生拿出准备好的白纸和水彩笔，准备按指令画画。指令内容如下：
listen and draw
draw a ball in a toy box.
draw a car on a toy box.
draw a plane under a toy box.
draw a doll in a girl’s hands.
教师让学生交上来他们的画，可以为学生创设一个自由展示的空间。凡是愿意将绘画展览的同学，统一把画贴在指定的地点，此地点作为英语角(english corner)。
另为，教师还可让学生随心画一幅画，并将所画内容用英语讲一讲。
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
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