2019-2024年四年级英语下册unit1第四课教案人教pep
一、教学设计思路。
教师首先****，和学生一起在歌声中展开新课。let’slearn 部分教师采用活泼有趣的方式来呈现，帮助学生保持学习热情和兴趣。let’schant 部分采用跟读模仿的方式来进行。
趣味操练部分，教师通过画简笔画的方式，激发学生的兴趣，从而实现更好的学习效果。
二、教学目标（一）知识。
词汇：gym, tv room, art room, computer room, washroom, music room.（四会）（二）能力。
1.能听、说、认读本课时的主要单词：gym,tv room, art room, computer room, washroom,music room.
2.能够完成let’s play 部分的游戏。（三）情感。
热爱自己的学校，熟悉自己的校园设施，能够得体大方地介绍自己学校的各种个设施。三、教学难点。
本课时的教学难点是gym, tv room, art room, computer room, washroom, music room的正确发音以及序数词first，second的用法。
四、教学**。
1．教师准备let’s learn部分的挂图。2．教师准备单词卡片和相应**。3．教师准备录音机及想关磁带。4．教师准备不同人物的头饰。五、教学过程1．导入。
1）教师和学生一起唱歌曲：this is my school.
2）教师用英语描绘出某个教学设施的特点让学生说出该设施的名称及地点。
比如：i can see many computers in it. what is it?
where is it?学生做出正确回答。（3）教师引发学生思考：
校园中除了我们已学到的教学设施还有哪些设施呢？学生回答。教师把学生的答案进行整理和补充。
教师用**演示给学生看。2．呈现新课。
1）学生模仿a部分let’sdo进行表演。一个人发出口令。另一个做动作。
表演之后，教师提问：where do we water the flowers?学生回答：
in the garden.然后教师继续提问：wheredo we h**e computer classes?
引导学生说出：in the computer room.
2）教师出示本课时的其他单词**，逐一提问：what’s this?学生尝试着回答。之后教师介绍：this is ..
3)教师出示单词卡片，进行领读。
4）教师根据不同设施的特点做出不同的动作帮助学生理解。比如：教师领读gym这个单词时，教师做出打乒乓球的动作，washroom做洗手的动作，art room作画画的动作，**室做打拍子的动作，tv room做用遥控器换频道的动作。
5）教师让学生分别用升调和降调分别读单词。开始时是一个声调，一个降调。然后是2-3个声调，一个降调。帮助学生集中精力。
6）教师**录音学生先听后跟读。
7）学生模仿let's learn部分进行对话表演。（8）学生随着录音，练习let’s chant部分。3．操练。
1）考考你的反应。
教师把学生分成两组。小组各挑选一名学生来黑板前准备画小猪的简笔画。教师实现演示给学生看画完一只小猪需要的笔画。
教师拿出单词卡片，随意抽出一张让学生快速说出答案。最先给出答案的学生，他（她）所在的小组获得花画一笔的机会。最先画完的小组获胜。
4．课堂评价。
教学活动过程中，教师给与学生有针对性的鼓励性评价，帮助他们建立自信心，更好地保持学习的热情和兴趣。5．学以致用。
教师让学生任选一个教学设施来做一幅画。最后比比看谁的画更有创意。附送：
2019-2024年四年级英语下册unit1第四课时教案苏教牛津版。
一、教学内容：
unit1e:readandact;f:listenandrepeat.二、教学目标：
1．复习句型：who’sthat___he’s(she’she’s(she’s)a___
areyoua___yes,iam./no,i’mnot.
2．能正确运用对话中的日常交际用语：用正确的语音语调朗读对话，在熟读的基础上表演对话。三、教学重点：
1．句型的听、说、读、写。
2．用正确的语音语调朗读对话，表演对话。四、教学难点：句型的书写，默写。五、教学过程：
一）singasong:who’sthatgirl?（二）freetalk:
1．howareyoutoday?2．nicetomeetyou.3．welcometomyhome.
4．excuseme,areyoumike?5．areyouastudent?6．areyouanewstudent?
7．areyouateacher?8．ismissliateacher?9．isyourmotheranurse?
10．isyourfatheradoctor?
三）lookatthepicture,answerthesequestions:出示图：
1．who’sthisgirl?2．issheastudent?3．who’sthatman?4．isheadoctor?
5．who’sthisboyinthepark?6．who’sthiswomanintheclassroom?7．issheyourenglishteacher?
8．who’sthemanoverthere?（四）listenandrepeat
1．出示图及walkman,woman,zebra,zoo四个单词，学生听录音，跟读这四个单词，体会w,z的发音。
2．出示：watch,window,以便学生更好的体会w的发音。
五）readandact
1．出示书上的图，听录音数遍，回答问提：1) who’stheboyinthetree?2) pleasesaysomethingtoliutao.第一题学生很快会作答。
第二题若有学生说出comedown,liutao.给一朵红花。然后边做手势边教读，让学生理解句意。
同样的方法教don’tclimbtreesagain.(可让学生先预习)2．听录音，读对话。3．自读，齐读，分角色读。
4．表演对话。（六）playagame.
全班分两大组，老师把单词卡片。
1．are,you,a,new,teacher,student,doctor,nurse,yes,no.,i,am,not
2．who’s,that,this,boy,girl,man,woman,he’分别发给分好的两组同学手中，老师口报句子：areyouanewdoctor?no,iamnot?
手持含句子中单词的学生上台按顺序站好，本组同学齐声朗读这句话。那么这组获一红五星。以此交替进行，五星多的小组获胜。（七）exercises1．连词成句。
1)the,over,who’s,man,there,mr,默写句子。
1)who’sthatboy?he’八）homework熟读本单元课文。
四年级英语下册unit1教案
教学内容。九年义务教育六年制小学教科书牛津小学英语 4b第一单元。教学目标。1 复习并进一步学习有关职业类单词。2 能较熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。3 能熟练地演唱本单元中的歌曲。4 进一步学习有关辅音字母在单词中的读音。教学要求。1 能听得懂，会说，会读和会拼写单词a stu...
四年级英语unit1练习
姓名星期 禾苗教育。四年级英语unit 1练习题。第一天。一。补全下列单词，并写出其中文意思。1.p n 2.r l r 3.ba p b o ma k 6.r b r 二 根据情景选择合适的句子。1.你对nancy说 这支铅笔是给你的 你应该说 pencil is for you very muc...
四年级英语Unit1练习
classnamemarkwriting a 口语作业 请家长督促孩子完成并签字。1 复习 听磁带全面复习第1单元所学内容，要求各个部分都能背诵。2 预习 听磁带预习第2单元story time及书下单词，要求了解大意。b 梳理导学 请家长督促孩子认真完成本项所有内容 一 单词过关。1.学校2.课程...