山青青。
一、【设计理念】
充分利用学生已有的知识经验，引导学生自主读书，着力培养学生爱读书的习惯。鼓励学生选择自己喜欢的方式朗读，读中成诵，读中受到美的熏陶。
二、【教学目标】
1．认识”鸣、声”等六个生字，会写”叫、苗”等七个字。
2．正确、流利地朗读，背诵。
3．在阅读中积累语言，感受春天大自然的美丽。
三、【重点难点】
重点朗读，背诵。正确认读”会认”的字和正确书写”会写”的字。
难点从诵读中感受春天大自然的美丽景色。
四、型新授。
五、方法观察法、讨论法、**性学习
六、【教具准备】
电脑或**。
七、【教学时间】
两时。 设计流程】
第一时 一、设置情景，引入题
1．看图说话。
屏幕显示青水秀、鸟语花香、和风细雨的春景。看了这幅图，你有什么感觉？你能用自己的话描述一下吗？（也可看图说话）
2．引入题。
这么美丽的景色是在什么季节的？这节我们就学习第1《青青》。
3．齐读题。看到题，你有什么感兴趣的问题想提出吗？
二、初读，读准字音
1．自由读，边读边用笔画出生字词，多读几次。如果遇到不会读的字也可以用笔画出，然后虚心地向同学请教或者请拼音朋友帮忙，再多读几次。
2．同桌互相认读画出的词语，认真听对方读，互相纠正错音。
3．指名读生字词。齐读，**车读。去掉拼音认读生字词。
4．再读，注意把字音读准，做到不加字、不漏字。
5．四人小组，每人读一遍，把句子读通顺。
6．指名读全；评读
三、再读，读中感悟
1．朗读，你想怎么样读就怎么样读，想读多少遍就读多少遍。边读边标出一共有多少句话。
2．小声读，边读边想写了哪些景物？用横线画出。
3．你觉得哪些景物最美？请你先挑选你喜欢的这一句话认真、反复地读一读，直到能把这一句话美美地读出为止。
4．指名读，评读。
5．听录音读，闭上眼睛，你仿佛看到了什么画面？
6．再听录音，**。
7．把美美地读给你的同桌听。
8．配乐诵读。
9．指导背诵。
10．你能用你的画笔把你读到和想到的春天美景画出吗？
四、总结全，布置作业
1．读了，你想说什么？现在，你想用自己的什么方式赞美一下美丽的春天？（可以唱一支赞美春天的歌；可以朗诵一首描写春天的诗；可以说几句赞美春天的话……）2．认真、有感情地朗读，背诵。
后记1通过细读，感悟理解，学生能有感情地朗读、体会赞美美丽的春天的句子，并能想到的春天美景画出。感受春天的美丽，看到这么美的春天。
2让学生在情景中学习生字，掌握生字。通过指导朗读，培养学生的语感，激发学生互相关爱的思想感情。
3通过细读，感悟理解，学生能有感情地朗读、体会赞美美丽的春天的句子，并能想到的春天美景画出。
第二时 一、复习引入
1．上节，小朋友们读了，知道写了哪些内容？
2．再放，边看边感受春天的美丽。看到这么美的春天，你能不能美美地把背出？
二、学习生字
1．屏幕显示生字词，拍着手掌有节奏齐读。
2．去掉拼音读生字词，**车读。
3．自由认读生字，想想你最快记住了哪些字？你是怎么样记住它的？
4．你能用哪个字组词或说一句话？
5．观察这几个要求写的字，你发现了什么？
6．看老师在田字格中示范写字，边听老师念笔顺书空。注意看清楚难写的地方，再自己动笔写。
7．同桌互相交换欣赏所写的字，说说别人哪些地方值得你学习的，还有哪些地方你可以做小老师教他的？
8．老师检评。
三、布置作业
1．把你喜欢的词语写进你的词语花篮里。
2．回家把美美地背给爸爸妈妈听。
二．体验游戏
1．小朋友，你们玩过哪些游戏？（板书各种游戏名称）
2．你最喜欢哪种游戏？（把喜欢同一种游戏的学生组合成一组，准备做游戏）
3．以小组为单位，做自己喜欢的游戏。（提醒学生注意游戏的过程，老师帮可以参加其中一组的游戏。）
三、示范引路
1．教师示范说话。
师刚才老师也参加了做游戏，老师想把这个过程告诉大家，同学们欢迎吗？（教师绘声绘色说喜欢的游戏）
2．学生评说。教师描绘得怎样？你们从老师的叙述里发现什么？
四、互相介绍游戏
1．各小组面向大家介绍喜欢的游戏。
2．引导学生评价或补充。
五．情景交际
1．**动画， 让学生根据创设的情景介绍游戏。
2．你想知道你的朋友最喜欢玩什么玩具吗？是怎样玩的呢？扮演小记者去采访。
3．师生合作表演。老师扮演记者采访学生。
4．学生表演。谁愿意向大家表演自己采访的情况呢？。
小结 1．谈谈自己听了别人的介绍后的收获。
2．教师总结。
板书设计]
1、青青 水鸟儿叫
树草花笑 苗田风雨绿
后记。1 描写春天大自然景色的变化，学生感受到了的韵味。学生认字、写字的重点突破。郎读的节奏感欠强。
2学生通过创造能力和思维能力的培养，语言表达能力有了进一步提高。
3让学生选择自己喜欢的方式朗读，读中成诵，受到了美的熏陶，生字词掌握较好，有几名学生的朗读能力有待提高。
一年级语文教案山青青
山青青。青青。一 教学目标。1 学习本的生字新词，认识两个偏旁口 艹。2 朗读，背诵。3 图结合，理解内容，体会春天充满生机的美丽景象。4 培养学生的想象力和创造力，说 画春天。二 教学重 难点。1 通过多种形式的读，使学生体会春天充满生机的美丽景象，激发学生对春天的向往与热爱之情。2 识字 积累词...
一年级语文教案《山青青》案例设计
山青青 案例设计。青青 案例设计。教学主题阅读。所属学科语。适于年级一年级下册。教材版本义务教育程标准实验教科书语 语出版社s版 建议学时数2学时。内容简析 这是一首短小优美的诗歌。全只有三句话，第一句写 水 鸟 第二句写树 草 花 第三句写苗 田 春风春雨。诗画相配，内容生动，更富有想像力，读起琅...
语文S版一年级语文下册教案山青青
这是一首短小优美的诗歌。全文只有三句话，第一句写山 水 鸟 第二句写树 草 花 第三句写苗 田 春风春雨。诗画相配，内容生动，更富有想像力，读起来琅琅上口，饶有趣味，让学生在学习实践中感受到春天大自然的美丽。设计理念 充分利用学生已有的知识经验，引导学生自主读书，着力培养学生爱读书的习惯。鼓励学生选...