最新整理《山爷爷》一年级语文教案。
教学目标。知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文，认识本课4个生字。
能力目标：了解儿歌的内容，学习儿歌中对话的方式，明确是谁对谁说话，能照样子和山爷爷对话。
情感目标：通过培养学生环境保护的意识，意识到用双手和智慧才能创造美丽世界，收集资料，阅读同类儿歌，加深理解。内容分析。
教学重点：了解儿歌内容，学习儿歌中对话的方式，明确是谁对谁说话，能照样子和山爷爷对话。
教学难点：了解儿歌内容，学习儿歌中对话的方式，明确是谁对谁说话，能照样子和山爷爷对话。教学准备多**课件教学流程个性化设计。
一、创设情景，激发兴趣。
1.(**课件)孩子们，你们好！你们喜欢山爷爷吗？
瞧，山爷爷正向我们走来了，用我们的掌声欢迎山爷爷，好吗？谢谢孩子们，看，文文也来了，正和山爷爷说话呢？你们想知道他们说什么吗？
我们一起去学习儿歌《山爷爷和孩子的对话》这首儿歌后，同学们就知道了。和老师一起写写题目，好吗？①齐读课题，读了课题，你想说点什么，还想知道什么。
3.师导：你们真棒！学会了从课题中去发现内容，提出问题。现在，你们想不想和老师一起走进快乐读书屋，美美地读读这篇儿歌。二、自读课文，感知内容。
1.提出学习目标：第一遍，借助拼音朗读儿歌，要求读准音，学生在自学时，教师辅导学习较困难的学生。
读后用铅笔在文中圈出儿歌后的四个生字(真、才、比、双)，拼读生字，抽生读(选择生字读两遍再组词)。
2.拼音汉字对照读，把儿歌读正确、流利。小组练习朗读课文，互相检查朗读情况。
3.抽生朗读，评价读书情况。三、**感悟，体验发现㈠、学习第一部分：
1.自由朗读这一部分。边读边想，你能找出哪个句子是孩子说的，哪个句子是山爷爷说的吗？
2.你想怎样读这一部分，(大声朗读、找同学读、分角色读……)你能按着你的想法读一读、试一试，再起来读给同学们听听，好吗？
3.同学们读得真精彩，不过老师还想考考小朋友们，你们知道这一段主要赞美山爷爷的什么吗？(生：“高”，教师适时板书“高”同时课件出示高山图画即课文插图)
3.山到底有多高呢？你能通过你搜集的资料来举例说说山的高吗？
(学生把自己搜集到“高”山的资料向大家汇报。)想了解老师给你们搜集到的高山**吗？(出示课件：
高山**，教师配上简单的介绍。)
4.面对孩子们对山爷爷“高”的赞美，山爷爷说了什么？哪位孩子来读读山爷爷说的话。
你们喜欢登山吗？那就和老师一起去登山，好吗？活动：
登山课中休息：欣赏一段美妙的**读对山爷爷的赞美。(课件出示)：
㈡现在，让我们一起去读一读儿歌的第二部分，相信聪明的同学一定有很多新的收获。
1请孩子们自由的、美美的朗读儿歌。边读边想，好吗？
2.小朋友们读得真投入，让我们一起来分享你的收获，好吗？谁愿意第一个来？
学生可以自己朗读儿歌或和同桌一起分角色朗读，也可以说说自己的感受。)这是你的感受，谁还有不同的感受？
3.我们的家乡黑龙江也有许多美丽的大山，你们想看看吗？课件出示(黑龙江的山景图)，师介绍**引入：孩子们看得很认真，老师从小朋友们的表情中发。
现，都不停的赞叹山爷爷的什么？(美)教师板书：“美”。你能说说从哪儿看出了山爷爷的美？
4.你有和山爷爷的合影**吗？展示给同学们看看。教师适机提问：你为什么要在那里拍？
5.谢谢小朋友们，让我们带着自己的感情一起去读读对山爷爷的赞美。(课件出示)：
山爷爷，你真高，白云才到你的腰。山爷爷，你真美，绿树、红花把你环绕。山爷爷，你真……
你还想对山爷爷说什么？请小朋友们模仿赞美山爷爷的句子，想一想，相信自己，你能行！(鼓励学生大胆地说，说出自己对山爷爷的赞美。)
6.面对同学们的赞美，山爷爷又高兴又难过，你们知道这是为什么吗？(课件出示“我真可怜”)
孩子们，看了这几张**，你想说什么呢？我们该怎么帮助他们呢？看，帮助山爷爷的人们来了。(课件**“帮帮我”)
看了这几张**，你想对帮助山爷爷的人们说什么呢？你参加过植树吗？你打算怎样去帮助山爷爷。是啊，在人们的帮助下，山爷爷又慢慢变美了？(课件**“我变美了”)
正如山爷爷告诉我们的那句话“你的双手和智慧，能把最美的世界创造”。让我们一起读读这句话。
学生读后，师提问)这是山爷爷对孩子们提出的希望，我们将如何用自己的双手和智慧去“创造最美的世界”为我们身边的环境做些什么？请同学们小组讨论，相互说说，好吗？(小组讨论，鼓励学生从身边的小事做起。
)你能说说你自己的想法吗？感谢孩子们，希望你们能向自己说的那样，用我们的双手和智慧，把最美的世界创造。(课件出示：
提供“改造荒山”“退耕还林”的**，老师介绍资料即环境的变化。)四、趣味作业，课外延伸。
1、“我会读”。搜集自己喜欢的儿歌，带着自己的感情去读一读、背一背。2.“我会画”。画画我眼中的世界，在班级开展“我眼中的世界”画展。
整理一年级语文《山爷爷》教案设计
最新整理一年级语文 山爷爷 教案设计。教学要求。1.认识11个生字。会写其中的8个。2.正确 流利地朗读课文。3.理解课文内容，从而萌发出保护自然 保护环境 为绿化作出贡献的良好意识。重点难点1.识字 写字。2.理解课文内容，增强植树造林的意识。课时划分2课时第一课时教学目标。1.认识11个生字。2...
一年级语文教案山青青
山青青。一 设计理念 充分利用学生已有的知识经验，引导学生自主读书，着力培养学生爱读书的习惯。鼓励学生选择自己喜欢的方式朗读，读中成诵，读中受到美的熏陶。二 教学目标 1 认识 鸣 声 等六个生字，会写 叫 苗 等七个字。2 正确 流利地朗读，背诵。3 在阅读中积累语言，感受春天大自然的美丽。三 重...
一年级语文教案山青青
山青青。青青。一 教学目标。1 学习本的生字新词，认识两个偏旁口 艹。2 朗读，背诵。3 图结合，理解内容，体会春天充满生机的美丽景象。4 培养学生的想象力和创造力，说 画春天。二 教学重 难点。1 通过多种形式的读，使学生体会春天充满生机的美丽景象，激发学生对春天的向往与热爱之情。2 识字 积累词...